21、老人与海(第二课时).pptVIP

21 老人与海鸥 第二课时 一、复习 听写生词 课文写了一件什么事情？ 课文可以分为几段？每个段落的主要内容是什么？ 二、读思结合、学习第1至13自然段 1.从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。 （1）“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退 开一步，撮起嘴向欧群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来 ，几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他 的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一片有声有 色的乐谱。” （2）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 倾耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚” “灰头”“红嘴”“老沙”“公主”… … “他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪 色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友 告诉我，这位老人每天不行二十余里，从城郊赶到翠湖， 只为了给海鸥送餐跟海鸥相伴。” 从老人的外表描写，你能感受什么？ 三、学习第二部分 1.读第14—19自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事情？ 2.“意想不到的事情”是什么 ？ 海鸥围着老人的遗像翻转盘旋，连声鸣叫，轮流飞到老人遗像 前的空中，海鸥纷纷落地，在老人遗像前站成两行，肃立不动，我 们收遗像时，像炸了营私的扑过来。 3.为什么会发生这样的事情 ？ 因为海鸥和人一样，也是有感情的，而且很丰富，他们和老人 建立了深厚的感情，他们失去了一位好朋友，感到伤心、难过。 4.再读课文，在书的空白地方写出自己的体会和感受，然后在小组内进行交流，最后在全班交流。 （1）“海鸥们极速煽动翅膀，轮流飞到老人遗像前的 空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。” （2）“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前 后站成了两行。它们肃立不动，像是为了老人守灵的白 翼天使。” （3）“海鸥们像炸了营似的……。” （4）“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不 容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。” 海鸥默默的想——老人仿佛那冬日里的太阳发出耀眼的光芒给我关心 将我照亮那寒冷冬日里的关怀我将永远记在心上天堂的路十分凄凉充满了朦胧、迷茫请不要孤单悲伤在世界的另一个地方有我们 为你歌唱……?