1鼎湖山听泉..pptVIP

语文的世界，是一个美的世界：美的景，美的人，美的物，美的情；思想的美，智慧的美，崇高的美，悲剧的美…… ;吟哦讽诵而后得之;听; 鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝 曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪 谷，总面积11．7平方公里，主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽，现分为天溪、云溪、 天湖三个风景区，其中溪景区是目前最重要得游览区，位于风景区北部，有飞水 谭、浴龙池、双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺、茶花阁、观景台等建筑。 ;?;学习难点 1．学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 2．体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。 ;①给加横线字注音： 楹联 怅惘 污垢 万籁俱寂 泠泠淙淙;雀跃：高兴得像雀儿一样跳跃。 楹联：挂在或帖在楹(堂屋)前部 柱子上的对联，泛指对联。 怅惘：惆怅迷惘。 万籁俱寂：形容各种声音都寂静下来。 ;题目中哪两个字是关键 ？;本文是一篇游记散文，请问同学们，游记散文一般都是按照什么顺序来写的?;作者这样移步换景，就逐渐把山泉的形态和精神都描摹出来了。作者为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，还约略交代了时间的变化 。;课文在这两条线索的组织下， 行文非常清晰，结构层次分明 。;鼎湖山听泉;作者的感情又是怎样变化的？从字里行间找出来。;浏览课文，请找出文中写山泉的句子 ，并试着赏析。; (3)“安详厚重的钟声……嬉戏忘返的孩 子。”（4段） ; 作者组织材料的特点 ;课文的第8段中，作者用乐声来比拟泉声，选择了几种乐器来作比喻？请问作者为何要选择这几种乐器来比喻，为什么先举乐声后再举本体? ;鼎湖山的风景十分美丽，课文中也涉及了很多。但文中主要是借山泉的美来表现山林的美，揭示从泉中所领略和感悟到的人生哲理。你能说说作者感悟到了什么吗? ;作者把山泉看作鼎湖山的灵魂，是它滋 养了一切，构成了???清澈透明的境界”；清幽的环境，因为有了山泉的缘故，不是使人消沉，而是让人们奋起，更加热爱人生。 ;本文的关键在一个“听”字。从全文来看，“听”有一个过程，起先由听到泉声而想到山泉。但是山泉时隐时现，作者由泉影的变幻不定，联想起爱女而爱上山泉。及至亭前观山，闻钟泉之声相应，把钟声与泉声化为老人与孩子——成为两个时代的象征，点出泉水活泼流动的青春气息。及至夜间，由听泉生悟，写出了泉所深寓的精神。全文是在颂泉，而“听”只不过是认识泉的一种手段。 ;;;;;;;;;;这是一张有龙的图案的背景幻灯片（记住：我们都是龙的传人！）