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6、雪.
襄阳市第十二中学 八年级下学期 语文导学案
授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组：
课题：6、《雪》
课型：阅读课
课时：1课时
主备：李军翔
复备：杨顺琴
学习目标：1、理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点。
2、分析借物抒情的写法，并学会运用这种方法，抒发自己的情感。
3、学习和感悟作者积极向上的人生观、培养学生热爱生活、拼搏进取的人生态度。
一、导入新课，进入情境。
听教师激趣导入；齐读目标。
二、自主预习，真我风采！
1、初读课文，文章描写了江南和北方不同的雪景，它们各有怎样的特征？美美地读课文，并用自己的语言作简要概括。
2、研读课文，作者对江南和北方不同的雪景各寄予了怎样的情感？鲁迅更为欣赏哪一处？
（提示：可从说明修辞、用词等方面来思考）
3、揣摩品读，怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”这句话的含义？
4、试用文中你学到的借物抒情的方法描写一种景物。
（提示：应体现你个人的视角独特，并能运用一到二种修辞手法。）
5、品读了鲁迅的美文《雪》，既让我们感受到语言之美，雪景之美，又让我们感受到先生的精神之美，那就请用“鲁迅先生，您就是……”的格式开头，去讴歌先生伟大的精魂吧。
（看电子白板，根据提示思考，也可另择话题。）
三、合作研讨，智慧共享！
1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。
(各小组一定要准备最好，一展风采！形式新颖也很重要哟，配乐、朗诵等等，快快行动吧！）
四、展示提升，喜摘硕果！
1、大展示。
2、当堂检测。
（1）给划线字注音。
磬口 目光灼灼 褪尽 朔方
凛冽 嬉笑 脂粉奁
（2）你还能想到具有鲁迅先生这样品质的人吗？试举一例，并作简要介绍。
（3）相信我们学习了以后，也会有深刻启示，请用简洁的话说说自己的收获。
3、归纳整理
（1）我的疑惑：
（2）笔记整理归纳：
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