六语反思..docVIP

质量监测评价结束后，每位教师所教学学科都要写出书面教学反思材料（包括学生答题情况分析、错误原因分析，本学年教学值得发扬和改进的有哪些），总结教学中的得与失。各学校在总结各科教学反思的基础上，以学科为单位写出有针对性的课堂教学指导意见，电子稿于2013年7月3日前发到中心校邮箱六年级语文期末质量反思 期末考试圆满结束，总结这次考试，整体说来，我认为还是可以的，但与上次相比较有所下降，有我教学上的主观原因，也有其他的客观原因，现反思如下： 拼音 这是学生的弱项，由于基础的不扎实，方言等方面的影响造成其能根据拼音大致猜出汉字但不会给汉字注音，特别是多音字，相当一部分学生可以准确地发音但就是不会写，或者是声调不对，这也是第二大题失分的主要原因。其实平时教学中在拼音方面也做过努力，但效果似乎不太明显，如果希望有明显的进步，需要系统细致的学习训练，不可能是一朝一夕的事情，时间上也不允许，因此我希望有心的家长可以趁着假期有针对性地给孩子补习一下拼音，意识到拼音的重要性。 句子排序 这是语文的难点，似乎也没有方法可循，所以失分较为严重，但这恰恰也是考查学生语文能力的地方。个人认为最关键的还是培养学生的语感，平时注意多读多练。可以结合平时的课文学习，习作练习来让学生注意文章的结构，写作顺序或是句子间的逻辑结构等。另外注意方法的指导，比如：多读先确定第一句然后根据句子间的逻辑关系再确定先后顺序，最后将排好的顺序多读几遍，需要调整的再调整一下。当然这只是纸上谈兵，孩子们能做到其实还是有难度的。 作文 这次的作文平时练过，也提醒学生注意过，总觉得应该是比较好写的，因为他们面临毕业，应该有很多难忘的东西，分数也应该不低，但通过与其他学校相比才发现，孩子们的作文太平淡了，没有新意，开头结尾不吸引人，得分上要比别人低三四分，这已经是不小的差距了。因此说还是写作文的技巧上没有指导到位，很多孩子平时也积累了不少，但不知道应该怎么用，这是我忽略的地方，也是平时工作没有做足做细，应该从这次的失败中总结教训，好好反思一下作文教学。 客观原因 由于面临升学，加上岭头所处的地理位置相对闭塞，部分学生的家长为了让孩子上一个好的初中，纷纷选择了去市里或是水冶上学，并且转走的都是学习程度好的学生，这在很大程度上会拉低平均分，优秀率。在水平差不多的情况下，与其他学校就会在名次上拉开差距。当然，这不是最重要的，关键还是让学生把该掌握的知识掌握。 岭头小学 裴菲 2014.7.2