基于科学发展观背景下成人教育的践行.docVIP

　　基于科学发展观背景下成人教育的践行 　　【摘 要】学习和实践 科学 发展 观是举国上下开展的一项系统工程,践行科学发展观是构建终身 教育 体系、促进人的全面发展和建设和谐校园的重要组成部分。所以,必须在成人教育中践行科学发展观,促进成人教育的健康、和谐、可持续发展。 　　【关键词 】 成人教育 大学生 科学发展观 　　 　　科学发展观和毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想一样,都是根据我国社会发展的实际需要而发展和创新了的 中国 化的马克思主义,是指导建设中国特色社会主义事业的理论基础。积极践行科学发展观是新世纪新阶段全党和全国人民面临的一项首要的 政治 任务。 　　一、科学发展观的重要内涵 　　科学发展观是以胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体提出的我国 经济 社会发展的新的战略指导思想。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观强调“人、 自然 、经济、社会”四者关系的整体协调。 　　二、在成人教育中践行科学发展观的必要性 　　“科学发展观”的提出,具有时代性,针对性和时效性等特点,在成人教育中践行科学发展观,对于提高全民族素质,指导建设和谐校园和促进人的全面发展有着重要的现实意义。 　　第一, 在成人教育中践行科学发展观,是建立和完善终身教育体系的必然要求。 　　 现代 社会中经济和科学技术发展日新月异,劳动者的职业变动和职业技能的更新频率加快,成人教育能在较短的周期内把最新的科学技术传授给劳动者,使劳动者由可能的和不发达的劳动力转变为现实的和发达的劳动力,促使其成为具有现代科技水平的智能劳动力。在成人教育中践行科学发展观使劳动者的可持续发展成为可能。成人教育的科学发展还可以提高劳动者的综合素质,使他们能够积极主动地适应社会的发展。 　　第二, 在成人教育中践行科学发展观,是指导建设和谐校园的有效途径。 　　一个精神缺失、进退无据的校园不可能达致和谐;一个是非颠倒、发展滞后的校园无法实现和谐。建设和谐校园,就是使物质文明、政治文明和精神文明在大学校园内协调、科学发展。成人教育肩负着为社会主义事业培养合格建设者的重要 历史 使命,在成人教育中践行科学发展观是建设和谐校园的有效途径,是培养德、智、体、美全面发展的人才的必然选择。 　　第三,在成人教育中践行科学发展观,是促进人的全面发展的内在要求。 　　发展的最终目标不仅是解决好人民群众最关心、最直接、最现实的物质利益问题,而且要提升人的思想道德境界,促进人的全面发展。大量事实证明,无论是文化程度低的社会成员还是文化程度高的大学生,都需要有组织、有系统地践行科学发展观。只有全面践行科学发展观,使人们理性地调节和规范自身的行为,才能真正实现全面发展的目标。 　　三、积极践行 科学 发展 观,促进成人 教育 健康、科学发展 　　在成人教育中践行科学发展观,树立科学发展的观念,做到从内容到形式,从机制到方式,从动机到效果的落实,需要做到以下几点: 　　第一,树立以生为本的科学观念,加强素质教育,促进学生全面发展 　　以生为本的科学观念,就是要把促进学生的全面发展作为根本目标,大力实施素质教育,即增强大学生的身体素质;提高大学生的综合知识素质;指导大学生增强实践环节;构建科学的思想 政治 素质培养机制,提高大学生的思想政治素质。把专业育人、制度育人和环境育人分别落到实处、增加绩效。并把素质教育要与心理健康教育和就业指导教育相结合。营造学生能充分发挥自由发挥全面发展的环境和空间,采取措施不断提高学生的动手能力、实践能力和创新能力。 　　第二,以培养“专业技能型”人才为主,把握科学的培养方向 　　知识 经济 时代要求人才必须有创新性,要求培养的人才必须具有较强的能力。这就要求传统的以理论灌输为主的教学模式必须有所改变,要求教师在注重传授知识的同时,更要注意培养学员的智力,发展学员的能力。成人教育的学员大多已参加工作,是带着实际问题来学习的,特别渴望能学以致用,起到提高工作技能,适应工作竞争的作用。这要求成人教育的培养方向必须以实用性和技能型为主,以解决现实问题为中心,着力培养学员的实际应用能力,注重实践,学以致用。 　　第三,在适度发展学历教育的同时,大力发展非学历教育和远程教育,确立科学的发展模式 　　学历教育对于职后或在职职工而言,绝大多数是为提高自身素质而迫切要求深造学习的,当然也有相当一部分是为了晋职升级的需要,所以应适度发展学历教育,保证学历教育的质量及健康的发展。非学历教育具有适应性广、针对性强、灵活性大的特点,成人教育的培养目标是提高职工的专业技能和素质,那种凡求学必问文凭,凡办学必发文凭的做法势必使原来很宽的成教之路越办越窄。所以,成人教育要本着为