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笔算乘法（连续进位）教学设计 作者： HYPERLINK /message/messagetoauthor.jspx?message.accepterId=2513885 \t _blank 张卓娅 ( HYPERLINK /course/220.html 小学数学 ? HYPERLINK /classes/801646.html 小学数学第三工作坊 ) ?? 评论数/浏览数： 1 / 12 ?? 发表日期： 2014-11-17 11:40:43 ? HYPERLINK /article/browse/%09%09%09%09%09%09/message/messagetoauthor.jspx?message.accepterId=2513885 \t _blank 给作者发送信息 | HYPERLINK /article/browse/%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09%09/article/recommend/recommend.jspx?article.articleId=406608article.type=EXERCISETB_iframe=trueheight=150width=200modal=false \o 推荐文章 推荐此文章 | HYPERLINK /article/browse/406608.jspx \l art#art 添加到收藏夹 ? 笔算乘法（连续进位）教学设计过程。 学校：?????灵宝市实验小学???????????????????????????????????????????教材版本：?人教版? 教师 ? ?张卓娅 年级?? 三年级 ? ? 科目 ?????? 数学 授课时间 ?2014.11.19 课题 ????笔算乘法（连续进位） ?课时安排 ?3课时 ?? 第? 3???课时 授课类型 ?计算类 一、学情分析 ?学生在学习了多位数乘一位数一次进位后，已经积累了解决多位数乘一位数的经验和方法，并利用此方法学习本节课知识。 二、教材分析 ?教学连续进位的笔算乘法，教材提供了生活情境图，让孩子从中获得数学信息，并呈现估算积的范围 ，再让学生进行准确计算，用估算可以粗略判断计算结果是否正确。自主解决计算连续进位的乘法。 三、教学目标设计 1、使学生学会多位数乘一位数连续进位乘法的计算方法。2、体会数学知识与现实生活的密切联系。 四、教学重点难点 ·教学重点 ?会进行多位数乘一位数连续进位乘法的计算算理和算法。 ·教学难点 ?探索多位数乘一位数连续进位乘法的计算算理和算法。 五、教学方法 ?讲授法、自主探究法 六、教学媒体 ?课件 七、教学策略设计 ?通过学生自己探究得出计算多位数乘一位数的计算方法，教师加以引导，使学生掌握。 八、教学过程设计 教学环节1 教学过程 ?复习巩固笔算乘法。 教师活动 ?教师巡视，纠正错误。 学生活动 ?自己独立完成习题。 设计意图 ?复习巩固，熟记计算方法。 教学环节2 教学过程 ?出示情境图，学习新知。 教师活动 ?引导学生理解图意。 学生活动 ?交流图中所获得的的数学信息。 设计意图 ?让学生独立发现生活中的数学问题，带着兴趣进入本节课的学习。 教学环节3 教学过程 ?出示情境图，学习新知。 教师活动 ?教师引导学生理解图意。 学生活动 ?交流题意，正确列出算式。 设计意图 ?在学习两位数乘一位数的基础上，呈现三位数乘一位数。 教学环节4 教学过程 ?课堂检测 教师活动 ?教师引导学生理解题的要求。 学生活动 ?学生独立完成习题。 设计意图 ?巩固本节课所学知识，了解孩子掌握情况。 九、板书设计 ?24X9=216（瓶）??157X2=314（瓶）??????2? 4??????????????????? 1 5 7?X?????? 9????????????????X?????? 2—————???????? ——————?? 2?1? 6???????????????????3? 1 4? 十、作业设计 ?练习十三第6题 对教学设计初稿的修改点 初稿 修改稿 1、教学环节一先进行口算练习。 1、教学环节一先进行笔算练习。 2、教学环节二看主题图直接计算。 2、教学环节二看主题图先进行估算。 3、老师总结计算方法。 3、学生总结计算方法。 4、 4、 5、 5、  HYPERLINK /comment/quote/gotocomment.jspx?comment.articleId=406608action=postTB_iframe=trueheight=300width=580modal=false