基于核心素养的课程政策_第十三届上海国际课程论坛综述.pdfVIP

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2017-05-08 发布于浙江
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基于核心素养的课程政策_第十三届上海国际课程论坛综述.pdf

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基于核心素养的课程政策_第十三届上海国际课程论坛综述

2016 1 Vol． 45 年第期 No1 ， ( 342 ) GLOBAL EDUCATION 2016 总第期基于核心素养的课程政策 —— — 第十三届上海国际课程论坛综述肖驰赵玉翠柯政，摘要随着知识经济的发展对未来人才的能力素养要求的不断提高核心素养近些年被广泛。 21 ，热议作为世纪学校教育培养目标的新追求已有包括我国在内的不少国家和地区将核。，心素养纳入课程改革的尝试中为了促进关于核心素养的理论研究和实践探索构建基于核，心素养的课程改革的国际交流平台教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与 13 ， “ ” 教学研究所举办了第届上海国际课程论坛论坛围绕学校课程改革政策与评论这一主，、、题针对核心素养与学科知识的争论基于核心素养课程改革的国际经验测量评价及实施现，、、状等方面做了讨论随之而来的我国基于核心素养的课程领导课堂实践未来取向等问题也得到了进一步的思考。 ; 关键词核心素养课程政策 / ( 200062) 作者简介肖驰华东师范大学课程与教学研究所硕士研究生上海 / ( 200062) 赵玉翠华东师范大学课程与教学研究所硕士研究生上海 / ( 200062) 柯政华东师范大学课程与教学研究所副教授上海随着知识经济的发展对未来，人才的能力素养要求的不断提高核心素养近。 21 ，些年被广泛热议作为世纪学校教育培养目标的新追求核心素养早在 2003 (OECD) 《年世界经合组织发布的核心素养促进成功的生活和健全的社会》(Key Competencies for a SuccessfulLife and a Well － Functioning Society)的报，。告中已被正式提出世界各国基于核心素养的课程改革也在初步尝试的过程中，为