苏科版七年级上册第1章《生物学--研究生命的科学》.pptVIP

* 第1单元 走进生命世界 七年级上册 第1章 生物学——研究生命的科学 本章对应的课标要求是：科学探究。要求初步理解科学探究，初步形成科学探究能力。科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。《生物课程标准》中的科学探究通常包括 6个阶段，对各个阶段提出了不同的要求（如下表）。 　　　 一、课标要求 科学探究过程 《生物课程标准》中的基本要求 提出问题 尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。 作出假设 应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。 制订计划 拟订探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验。 实施计划 进行观察、实验。收集证据、数据，评价证据、数据的可靠性。 得出结论 描述现象。分析和判断证据、数据。得出结论。 表达、交流 撰写探究报告。交流探究过程和结论。 一、课标要求 　　　本章教材的第１节作为初中生物学的开篇之作，突出了课标修订的主要精神，很有必要。主要学习要求是：让学生知道什么是生物，什么是生物学，生物有哪些基本特征，生物学的研究内容，以及生物、生物学与生活、生产的关系。 　　　　　 一、课标要求 本章教材的第2节内容在课标中对应一级主题的第一个主题：科学探究。考虑到该主题的