头顶球及体能练习.docVIP

《头顶球及体能练习》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育课程标准》，本课的设计紧紧围绕“以学生身心健康发展为中心”这个主题，以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生的实践能力，充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学习的空间与平台，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣和成功的喜悦，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，发展全体学生的身体基本活动能力和身体素质，增强体质。 二、教学内容 1、教材内容：足球——头顶球 2、年级：八年级 三、教学背景分析 1、教学内容分析 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。　　? 本次课是足球——头顶球的第一次课，本课教学内容是足球运动中的学习足球正面头顶球技术。足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生正面头顶球的能力，巩固学生正面头顶球同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 学生情况分析 小学八年级学生，有一定的知识、技能基础，但学生大都来自于农村，身体素质存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，学生的自信心、探究意识较强。身体处于生长发育快速期，呈现出身体素质发展不均衡的特性。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学目标 针对教学内容的分析及学生实际情况的分析，将本次课的教学目标定为：　 1、知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。 ?2、通过本次课的练习，都能做到敢用前额顶球，大部分男生和部分女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，部分男生和女生能准确的用额头正面顶球，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力，顶球时机掌握比较准确。 通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作以及部分男女生敢于头顶球；做到上体后仰，全身协调。 ?3、在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，同学之间建立和谐的人际关系，通过教学比赛增强学生自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。　　　 五、本课的重、难点确定：　　 重点：重点：触球部位、上体后仰 难点：全身协调用力　　 《头顶球及体能练习》教学设计 教学内容 主教材：足球——头顶球 辅教材：体能练习——游戏（射门比赛） 教学目标 1、知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。 ?2、通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作以及部分男女生敢于头顶球；做到上体后仰，全身协调。 ?3、在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强学生自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。 重点与难点 重点：触球部位、上体后仰 难点：全身协调用力 教学流程 常规排队（四列横队）→慢跑热身→足球操→主教材探、教、学、练、（“头顶球 ”练习）→体能练习（“游戏——射门比赛”）→放松活动→小结 课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习 次数 时间 开始部分 2 min 体委整队，师生问好， 报告人数，检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.安排见习生。 1.讲解课的任务和要求。 精神饱满，声音洪亮。 1.学生按要求集合整队 2.认真，仔细听讲。 3.精神饱满。 组织： ＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋ ◎ 要求：集合要快，静，齐 1 2 准 备 部 分 7 min 1.慢跑热身 一路纵队围绕足球蛇形跑步热身 2.足球操 （1）头部运动 （2）体转运动 （3）体侧运动 （4）腹背运动 （5）膝关节运动 （6