《古代诗歌四首》ppt课件要点.pptVIP

次北固山下 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 青山外，绿水前 ——船上想像，暗含奔波之劳，点题 潮平岸阔，风正帆悬 ——船上所见 潮平岸阔，风正帆悬 生残夜，入旧年 生残夜，入旧年 ——写景点时令，时间过得太快 乡书，归雁 ——直抒思乡之情 江南春早 游子思乡 板书设计 2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的，从哪句体现出来的？ 心情：淡淡的乡思愁绪。 “乡书何处达，归雁洛阳边” 1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？ 长江地区； 早春时节； 青山、 绿水、 江潮、 船帆、 海日、 景物： 特点： 开阔、秀丽 巩固练习 江春 主 题 诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。 这是一首写景抒情的五言律诗,作者因两岸风景引起旅途乡愁,又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟. * 古代诗歌四首 古代诗歌四首 古代诗歌四首 古代诗歌四首 古代诗歌四首 1、初步学习领会古诗词意境的方法。 2、 体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。 3、理解不同的时代背景、作者的不同经历同作品的关系。 学习目标 指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。 曹操 预习检测--作者生平馆 简介:曹操,字孟德,沛国谯县(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人,是建安时期的代表之一。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉，史称建安风骨。 作品:著有《短歌行》《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。 《观沧海》选自《曹操集》是《步出夏门行》中的一章。 《观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上．追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 创作背景 碣石： :竦峙 澹澹： 萧瑟： 哉： sǒng zhì dàn dàn jié sè zāi 预习检测---字词屋 品味探究苑 小组自由朗读思考： 1、全文以哪个字统领全篇？ 2、诗人站在碣石山上，他看到了哪些景， 请用自己的话描述出来？ 开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。 “东临碣石，以观沧海。” 写从碣石山往下看沧海的情形，从视觉上突出远观的景物，有动、有静，显示大海的辽阔和威严。 意思是：海面水波动荡，山岛高高的挺立。 “水何澹澹，山岛竦峙。” 接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。 展现了大海波澜壮阔的气势,画面由静转动。实写大海的惊人力量和宏伟气象。 意思是：萧瑟的秋风，巨大的波涛不断涌起。 “树木丛生，百草丰茂。” “秋风萧瑟，洪波涌起。” 虚写 ，诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！ “日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。” 互文：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。 秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）（秦时明月照耀汉时关塞） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） 乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 “幸甚至哉，歌以咏志。” 哪些语句最能体现作者博大的胸怀？ 此诗前一部分写大海景象，视野广阔，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。 “日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。” 思考探究 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 《观沧海》是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业抱负。 借景抒情，寓情于景 在这首诗中，景和情是紧密结合着的。作者通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。但这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。 感情奔放，但又含蓄。 意境开阔，气势雄浑，虚实结合。 写作特色 作者简介 李白,唐代诗人.字太白.号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人.他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《