加强教师队伍建设_促进学校持续发展剖析.doc

加强教师队伍建设，促进学校持续发展 “加强教师队伍建设，促进学校持续发展”，选取这个主题的时候对于学校近几年来的发展和整体情况进行了梳理和思考，主要是基于 两方面的思考：一方面是，学校中的“人”是关键因素，即师资队伍是核心，要想学校可持续发展，教师队伍的整体提升势在必行。另外一方面是，近年来，学校办学条件和环境越来越好，而我校教师队伍逐渐庞大、文化水准参差不齐，教师队伍趋于年轻化，显然教师队伍处于稚嫩阶段，教师的发展已成为现阶段制约我校可持续发展最大的瓶颈，教师队伍建设迫在眉睫。 一、教师队伍问题分析 1.教师数量 目前班级数8个，专任教师26名，兼任小学课5人，共31人。 2.队伍结构 （1）年龄结构不合理。30岁及以下教师21人，30-40岁4人，40-50岁2人，处于50岁以上的4人，有教育教学经验的学校骨干缺乏，教师队伍青黄不接“主力部队”。 5 @
（2）学科结构不合理。教师专业结构不科学，比如史地政生教师都不是专业教师。 3.职业倦怠 一部分教师出现了职业倦怠现象，被动工作，任务拖拉，缺乏内在的驱动力，工作积极性不高。 4.专业素质 （1）教育教学能力：被动参加培训是教育教学能力提高的主要方式，效果不理想，部分教师凭借个人的直观经验开展工作，教学方法陈旧，教学效果不佳。研究流于形式不能起带头、示范、辐射作用教师具备爱岗敬业精神，热爱教育，热爱自己的学校热爱学生，建立良好师生关系面向全体，促进学生全面发展身正为范，塑造人格魅力教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是实践问题。要使教师道德原则和规范教师行为的准则，必须依靠自己长期不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼。因此，。二是模范近年来，我校一直把提高教师的政治思想素质放在学校工作的首位，由于学校对师德教育常抓不懈、措施得力，教师的师德修养不断提高，全校教职工“讲师德，比奉献，争做师德标兵”已蔚然成风，在社会上树立了良好的职业道德形象，赢得了广大学生、家长及社会的好评和信赖。全面提高青年教师的业务素质，我们坚持“学、练、研”三位一体。在“学”字上做文章。组织青年教师学习、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。在教师自修业务的基础上，我们积极倡导拜师学艺，结对互学，学习优秀教师的教学经验，帮助教师尽快成长。在“练”字上下功夫。在“研”字上求实效。一个优秀教师必须能准确把握教学，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对部分教师不善于研究、总结的现状，学校充分发挥教导处的导向作用，。 优秀教师的培养是学校教师队伍建设的核心工程。我们选准一些教学基本功扎实、业务能力强的教师，给其适当加压，让他们挑起教学改革的担子。我们经常让他们作汇报课；鼓励、支持、选拔青年教师参加县举办的各种教育教学评优活动，为他们施展才能提供更多机会，让他们在学习与教学的实践中得到锻炼我们还大胆任用青年教师，让其担任教研组长、同时，学校还利用优秀教师进行宣传，扩大他们在社会上的知名度，激励他们在自己的教学岗位上“百尺竿头，更进一步”。第一，创造“和谐校园”，落实“以人为本”的教育理念，尊重和关爱每一位教师，让教师成为学校的主人，使教师有归属感，从而树立职业自豪感和主人翁精神。第二，树立每一个教师都是学校的宝贵财富和资源的理，让每位教师在学校都有成就感。在学校工作安排上，信任、鼓励和支持老师，通过“压担子”、等形式，让老师第，创造条件，提高教师业务水平，随时给教师充电，让教师跟上素质教育的步伐，每一位教师能持续发展。让每一位教师跟上素质教育步伐。建立学校评价、学生评价自我评价相结合的当教师在工作中得到了发展、获得了理解、感受了成功、体现了价值，那么也就找到了“幸福感”。一旦教师有了一点“幸福感”，就不会把工作仅仅看成谋生的手段，而是作为自我发展的有效途径，是一项值得付诸奋斗、努力的事业。当这种主动性和创造性得到充分发展时，教师才能真正感受到职业中的幸福。高尚师德的塑造、专业素质的发展、人文管理的落实、多彩活动的开展，使教师找到职业的幸福感，。 8