SCROM标准及一些概念.docVIP

SCROM标准和一些概念LCMS与LMS含义以及关系？ LMS(Learning?? Management? System)即学习管理系统，是侧重在网络上对教务教学、行政事务进行管理的平台。其目的是简化对学习和培训进行管理的程序，对于学习者来说，LMS帮助他们自主安排学习过程，并提供与其他同伴交流的空间，对管理者和教师来说，可以通过LMS来了解学习者的学习情况，以作出正确的决策。很多LMS并不具备创建教学内容的功能。它的最小可管理单位定位在某一门 课程。LCMS(Learning Content Management System) 即学习内容管理系统，是LMS学习管理功能与CMS(Content management system)内容管理功能的集合。LCMS能够创建一种被称做学习物件(learning objects)的小型教学内容单元，能够较为高效地设计、创建和发布E-learning课程 并测量其效果。对于LCMS与LMS的关系，目前存在着不同的认识。1．一种观点认为，LCMS与LMS两者间是相辅相成的关系。LMS是偏重在网上教务、教学管理的平台，LCMS是偏重于（learning object）学习物件开发、编辑、管理、整合和发布的平台。2．另外一种观点认为，LCMS是LMS发展演变的结果， LCMS是LMS教务、教学管理功能与CMS(Content management system)内容管理系统的的集合。目前的网络学习管理平台，普遍属于LMS。而LCMS作为一种最新趋势，在 E-learning领域中的应用还需要一个过程。对于一般实施E-learning的机构来讲，应用LMS能基本上完成对网上教务、教学的管理功能；而对于那些需要整合教务、教学、课程内容开发与管理于一体的E-learning机构而言，选择LCMS就势在必行。 SCROM、 AICC、 IMS、IEEE/LTSC及ADLE-learning标准实际上是E-learning领域的一套通用的规则。这些规则约定了如何构造课程和学习管理平台，让课程和平台能够共同工作；提供了一套通用语言，使系统和课程能够共享数据和交换信息；建立定义E-learning课程的各个组成部分的标准语言。 国际标准间关系及区别？IMS（Instructional Management Systems）: 是美国高等教育协会的非盈利机构EDUCOM（现为EDUCAUSE）下的一个项目组，现已发展为全球学习联合公司（Global Learning Consortium）。它是一家非盈利性的国际组织，一直在致力于为e-Learning 制定通用的国际化标准。IMS包括一套如何对E-learning内容确认和标记规范，以及如何跟踪在学习过程中一些通用的参数，如元数据、内容包装、问题与测试互操作、学习者信息包装等。目前很多标准都引用了IMS的规范文档，如IEEE/LTSC以及SCORM。SCORM（The Sharable Content Object Reference Model）即可共享内容对象参考模型，是美国国防部于1997年启动的一个称为“高级分布式学习”（ ADL: Advanced? Distributed Learning）研究项目制订的一份规范。它定义了一个网络化学习的“内容聚合模型”（Content Aggregation Model）和学习对象的“运行环境”（Run-time Environment）。简单说，它就是为了满足对网络化学习内容的高水平要求而设计的。其目的是为了解决: 使课程能够从一个平台迁移到另一个平台，创建可供不同课程共享的可重用构件，以及快速又准确地寻找课程素材。SCORM提出了用一种标准方法来定义和存取关于学习对象的信息，只要遵循这种标准，不同的教学系统之间好比有了一种共同的语言，彼此就可以互相沟通了。SCORM采取XML作为定义数据及其意义的共同语言。AICC（The Aviation Industry? CBT Committee）即航空工业计算机辅助培训委员会，它是一个国际性的培训技术专业性组织。AICC为航空业建立基于计算机的培训系统相关的开发、发布和评估指南。AICC最重要的贡献就是定出了许多共通性的技术规范—AGRs(AICC? Guidelines and? Recommendations)系列规范。AICC的规范覆盖了九个主要领域，从学习物件到学习管理系统，主要围绕CMI（Computer Managed? Instruction）系统的互操作性提供了整体的规划，目前已提交到IEEE/LTSC作为规范草案，并开始影响到了各种行业。? IEEE（Learning Technology Standards Committee）国际电气和电