细化过程管理,立足质量强校,实现师生和谐发展.doc

细化过程管理，立足质量强校，实现师生和谐发展 2004-2005学年度第二学期学校工作计划 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 南京市第三初级中学 为了“全面贯彻党的教育方针，全面、高质量实施素质教育，积极促进人的全面发展和社会的和谐发展，努力办好让人民满意的教育”，本学期学校以市、区教育工作会议精神为指导，积极倡导以人为本的管理理念，坚持以科学的发展观统领学校工作，继续强化教师的质量意识和责任意识,按照“巩固已有办学成果，努力提高现有教学质量，不断拓展发展空间”的工作思路，坚持以德育工作为主线，以教学质量为中心，以校本教研建设为重点，以教学过程管理为手段，以科研引领教研工作，强化管理，发展内涵，凝聚人心，积极推进课程改革，努力营造“校风正、教风纯、学风浓”的学习型校园，促进工作学习化，学习工作化。通过校本培训机制的研究，不断加快校本课程的建设，从而逐步提高学校教学管理工作实效性，逐步推动学校教学管理的规范化、科学化和现代化。 ] 在巩固现有教学优势的前提下，继续以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展。 [两个提高] 提高校本课程的开发水平； 提高省、市级课题的研究实效。 [三个加强] 加强德育常规管理规范性与实效性； 加强教学质量的过程监控； 加强信息技术在教学管理中渗透。 [六个确保] 确保“小升初”招生以及新初一学前教育落实到位，确有成效； 确保２００５毕业班中考完成教学奋斗目标——区公办校第一； 确保“省级合格实验室”验收成功； 确保教师队伍建设初见成效； 确保高水平通过“市级初中办学水平评估”的抽查验收工作； 确保高质量通过“省级示范初中”的复查与年审工作。 一、强化德育管理，狠抓养成教育，力争德育工作新突破 本学期学校德育工作以发展引领德育工作，狠抓观念更新，始终坚持“育人为本、德育为先”，拓展德育途径，提高德育实效，以社会责任感教育为核心，以学生的行为习惯教育为抓手，以爱国主义教育为主线，以培养学生行为规范水平，提高综合素质，弘扬主体精神，增进创新人格为重点，促进学生道德水平的健康发展。学校将不断丰富德育内容，拓宽德育途径，抓管理，突出要抓常规，要追求管理过程的精细化。在常规管理中要牢牢抓住细节，把工夫落实到每一个具体环节和每一个具体过程中；坚持反复抓，抓反复，以形成长效管理的局面，从而为全面提高学生综合素质，塑造传统美德与现代文明相结合的全面发展的社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。 （一）不断加强学习，更新观念，树立现代德育思想 以学习促观念转变，牢固树立“育人为本，德育为首，全员育人”的教育观念。以人为本：突出尊重与平等，师生之间互敬互爱，人格上平等；德育为首：对学生首先加强爱国主义、社会主义、集体主义教育，其次要加强遵纪守法，明理诚信教育，培养学生的社会责任感；全员育人：指年级长、班主任是实施德育工作的核心，学校全体教职工也是德育工作的重要力量，教师要以自己的敬业、爱心来感染学生、感动学生，以学生中的榜样激励学生，形成我校良好的德育氛围。 （二）坚持育人为本，认真落实中央8号文件精神 学校将进一步端正办学思想，明确育人目标， 1.深化弘扬和培育民族精神教育。以纪念抗战暨反法西斯战争60周年、红军长征70周年、郑和下西洋首航60周年为契机，精心组织有关教育活动，使学生从小树立民族自尊心、自信心、自豪感。 2.开展“迎十运，做文明东道主”系列活动。 （三）抓好常规教育，培养学生良好的行为习惯和学习品质 1.继续学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，以禁止学生在校内吃零食为突破口，培养学生勤俭节约的习惯，保持整洁的校园环境，此项工作教育处宣传教育到位，校行政值班和值周班级检查到位，教育处总结评比到位，此项工作要常抓不懈，抓出成效，并由此带动全校常规工作的扎实开展。 2.继续实行并进一步完善班级的常规量化考核。进行纪律、卫生、广播操、公物、眼保健操五项流动红旗的评比。定期表彰常规好、文明程度高的班级，及时总结，推广好的做法和经验。 3.建立班级干部例会制度，使学校的各项工作能够高效率高质量地落实。 4.加强对学生的学习品质教育，通过“双十佳”表彰，培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的品质。 （四）以学生为本，发挥学生主体作用，提高学生的组织能力和管理能力 1.本学期对校值周安排作了较大幅度的调整，使学生的自我管理，自我教育落到实处。 2.充分发挥文明监督岗及其他学生干部在学校各项常规管理中的作用，使学生树立主人翁的责任意识。 3.举行适合学生特点，且学生感兴趣的活动，使学生在活动中锻炼能力，受到教育，自主育德。 4.充分发挥各年级团支部、学