微课程研究与发展趋势系统化分析_姜玉莲.pdfVIP

中国远程教育 DISTANCE EDUCATION IN CHINA 微课程研究与发展趋势系统化分析 □ 姜玉莲 【摘 要】 随着翻转课堂、可汗学院等新概念的普及，微课程作为翻转课堂课前预习环节的重要载体，受到了 教师和学校管理者的高度重视，逐步成为了教育改革和教育信息化发展的新议题。如何发挥微课程在开 启教育 “微”时代中的重要作用，有必要对其发展历程、研究和应用现状以及发展趋势等方面进行深入 系统化的分析。从外部出发定量为主的文献计量方法和以内容主题出发定性为主的内容分析方法的综合 研究，可以促进研究者整体、系统地把握微课程研究现状和发展趋势，梳理出微课程的起源、概念内 涵、设计、开发、应用模式、评价指标等，更好地了解微课程的本质和发展特征，从而推动其理论研究 和实践应用。 【关键词】 微课程；研究现状；发展趋势；系统化分析 【中图分类号】 G642.0 【文献标识码】 A 【文章编号】1009—458ｘ（2013）12—0064—11