七年级历史上册 第3课 华夏之祖教案 （新版）.docVIP

第3课 华夏之祖 [教学目标] 1、知识与技能： 通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。 2、情感、态度与价值观 通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。 方法：采用讲述、合作、探究相结合的方法 ? 教师活动 导入新课： 同学们，中华民族是一个重视历史的民族，我们向来有炎黄子孙的称谓，那么你们知道我们的祖先是哪些人吗？我们为什么称他为“人文之祖”？ 让学生在回顾上节课内容的基础上进行思考教师导入时提出的问题。 讲授新课 一、炎黄战蚩尤 出示问题： 1、“涿鹿之战”是怎么回事？ 2、华夏祖是怎样形成的？ 在学生回答的基础上教师简要的总结。教师出示孙中山的一段话要求学生齐声朗读，并有其中内容过渡到下一目 ? 认识“黄帝像”，对“黄帝”有个初步的感性认识 讨论“涿鹿之战”的双方、过程及其结果；在此基础上思考华夏祖的形成。 二、黄帝----“人文初祖” 观察教材中的插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》提出设问：“后人为什么称黄帝是‘人文初祖’?？ 教师引导学生相互交谈，要求各组推选代表回答。 ? ? 各个小组根据《传说中黄帝对中华文明的贡献》及其课本中的文字内容，小组相互合作 ? 三、尧、舜、禹的“禅让 出示问题：你能说说