4.认识含有亿级和万级的数..docVIP

G:\009 G:\009 序 号： 主 备 人：谢晓娜 教学时间： 课 题：认识含有亿级和万级的数 教学内容：课本P17-P19 教学目标： 1.使学生理解含有亿级和万级数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成，会读、写含有亿级和万级的数。 2.让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。 教学重点：掌握含有亿级和万级的数的组成，会读、写含有亿级和万级的数。 教学难点：会读、写含有亿级和万级的数。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习旧知、引入新课： 1．先说说下各数的组成，再读一读 2800000000 4670000 2．结合上面的2个数 引导：读、写含有万级和亿级的数时应注意什么？ （读前先分级，从高位起一级一级往下读……） 3．谈话：刚才复习的数分别是有多少个亿或是多少个万，我们这节课要认识的数既含有亿也含有万。板书：认识含有亿级和万级的数 二、新知探究、学习新课： 1．学习例题 出示图。指名读读图上的内容：我国2011年钢材和原煤的总产量如下。 钢材八亿九千万吨 原煤三十五亿两千万吨 （1）同桌互相说说这两个数分别是由多少个亿和多少个万组成的？再全班交流。 （2）请你尝试着写出这两个数。指名板演。 说说你在写的时候是怎样想的？ 小结：写含有亿级和万级的数时，应该先写亿级的数，再写万级的数，注意万级要写满4位，最后在个级上写4个0。 （3）把写好的2个数读一读，体会读的方法： 先读亿级上的多少亿，再读万级上的多少万，因为个级都是0，所以不读。 2．归纳读写方法 我们现在已经学过了万以上的数的读写方法，能说说这些数的读写方法吗？ （读：先分级，从高位起一级一级往下读，每级尾的0不读，其它位一个0或连续几个0只读一个0） 说明：从高位起一级一级往下写，哪位一个单位都没有就写0） 【设计意图：在学习含有亿级和万级的数的读法、写法过程中，注重唤起学生已有的知识经验，通过对比，找到读写亿级数的方法，逐步完善纵向的知识体系，加深对新知识的理解。】 三、完成练一练 1．先说出各由几个亿和几个千万组成，再读一读。 可在学生读完的基础上，指名几个可能不怎么会读的学生读一读。 2．读出下面横线上的数 2011年我国固定电话用户大约有285100000户。我国移动电话用户大约有986250000户。 简单介绍：我国随着经济的发展，通讯发面发展的速度更是惊人，现在我国的拥有的电话量在全世界都是属于领先的。 3．写出横线上的数 写完之后，先让同桌之间互相检查，再全班交流。 4．下面每个数中的“9”分别表示多少？用线连一连 390000000 910000000 9个亿 9个千万 9个百万 9个十万 要让学生认识到9在不同的数位，它的计数单位也不同。 5．一枚硬币大约中6克，1000枚硬币大约重6千克，100万枚硬币大约中6吨，1亿枚硬币大约重多少吨？ 引导学生先估一估，再进行推算。 四、课堂总结 这节课你学到了什么？ 板书设计： 教后反思：