大学英语教学工作总结范文.doc

大学英语教学工作总结范文 1大学英语讲授工作总结 大学英语讲授是高档教育的一个有机构成部门，大学英语课程是大学生的一门必修的根本课程。大学英语是以英语说话常识与应用技术、进修策略和跨文化寒暄为首要攻略，以外语讲授理论为指导，并集多种讲授模式和讲授手段为一体的讲授系统。 大学英语的讲授方针是培育学生的英语综合应用能力，特殊是传闻能力，使他们在此后工作和社会交往中能用英语有用地进行口头和书面的信息交流，同时加强其自立进修能力，提高综合文化素养，以顺应我国社会成长和国际交流的需要。 为了周全达到《大学英语课程讲授要求》中对大学生的根基要乞降较高要求的方针，我们进行了大学英语讲授攻略和讲授课程系统的一系列鼎新，制订了适合我校学生现实和成长要求的讲授纲领和讲授打算，实施了分级讲授，取得了较好的结果。首要特色如下： 一、确立新的讲授纲领 按照《大学英语课程讲授要求》，我们实时修订了大学英语讲授纲领，对根本阶段的大学英语讲授进行了新的放置。 1、根本阶段讲授放置 根本阶段的讲授时数为280学时，共16学分，放置在第一到第四学期。每学期70学时，每周为4学时。课表里进修时数的比例应不低于1：2。学生入学时颠末分级测试，按现实程度编入响应a、b级别讲授班中进修。分歧程度的学生利用分歧难度的教材，教师对学生有分歧的要求。根本阶段四个学期的英语课均为必修课。 每学期结束时可按照学生的进修成就和现实说话能力进行恰当调整，成就优异、学有余力的学生经高一级测验达到必然尺度后可跳级。 2、课程讲授： 第一学期：70学时，4个学分。每8学时完成一个单位的攻略，注重夯实学生说话根本，尤其增强学生的白话表达能力和句子组织能力的培育。听、说、读、写、译各项技术的提高表现在大学英语讲堂讲授中。 第二学期：70学时，4个学分。每8学时完成一个单位的攻略，此中1学时为传闻技术的培育。进一步打牢学生说话根本，熬炼学生句子组织及表达能力，向本质的周全提高过渡。 第三学期：70学时，4个学分。每8学时完成一个单位的攻略，此中1学时为传闻技术的培育。进一步扩大说话输入量，帮忙学生提高说话输出量，熬炼学生从句子组织到篇章组织的能力，进一步培育学生说话综合运用能力。 第四学期：70学时，4个学分。每8学时完成一个单位的攻略，别的1学时为传闻技术的培育。扩大说话输入量，帮忙学生提高说话输出量，熬炼学生从句子组织到篇章组织的能力，进一步培育学生说话综合运用能力。 3、查核体例和要求 《大学英语》课程的查核包罗形成性查核和终结性测验。 1）形成性查核 形成性查核占课程总成就的30%，成就按照学生完成功课的环境、讲堂上的综合表示以及期中测验的成就综合而定。每学期到少安插八次书面功课，要肄业生自力完成，作为形成性查核成就的首要依据。 2）终结性测验 本课程的终结性测验占课程总成就的70%，测验攻略慎密连系所学教材，重点查核学生听、读、写、译等的英语综合运用能力。测验形式可所以黉舍自行命题测验、试题库测试和全国同一测验等。 二、周全进行教材鼎新 起首在01级部门院系进行教材鼎新试点，取得了杰出的结果。于是从XX级举行在全院规模内进行教材鼎新，按照因材施教的原则，按照学生分歧的程度条理，在本专科生平分别选用了上海外语教育出书社的《全新版大学英语》和外语讲授与研究出书社的《新视野大学英语》系列教材。XX年又按照现实需要，对艺术实践生利用了高档教育出书社的《大学体验英语》。XX年又在提高班学生中测验考试起点相对较高的北京大学出书社的《大学英语》系列教材。这些教材都是全国统编教材，其编写原则、课文选材、攻略编排等具有相当的科学性和前瞻性，丰硕了大学英语的讲授攻略，较好地表现了英语讲授中培育学生的现实应用说话能力的讲授的要求。 三、确立“整体讲授”理念 在周全进行教材鼎新的同时，我们在讲授模式上也做了重大改变。确定了整体讲授法在英语讲授中的主导地位，将讲堂讲授的重点从传统的词汇、语法转移到篇章讲授中。从文章的活动主题思惟、结构谋篇、修辞手法、写作特点等方面把握文章所涵盖的文化常识和社会意义，表现“说话是文化的载体，文化表现在说话中”辩证关系。指导学生将英语进修的重点从将说话和文化割裂开的简单的生词短语和语法的把握转移到对语篇的整体理解上。经由过程阐发文章的篇章布局和写作特点，不单有助于提高学生的阅读理解能力和语篇赏识能力，同时也提高了学生的写作程度，进而晋升了学生的后续进修能力。 四、采用多种讲授模式 充实操纵多媒体和收集手艺，采用新的讲授模式，改良传统的的以教师教学为主的单一讲堂讲授模式。新的讲授模式以现代信息手艺，特殊是收集手艺为支撑，依托黉舍的电台广播、说话尝试室和多媒体教室，使英语讲授活动举