八年级地理上册 第4章 第2节 持续协调发展工业（第1课时）学案 （新版）商.docVIP

持续协调发展工业 【课标要求】 ●运用资料说出我国工业分布特点。 【教材分析】 结合课程标准要求“运用资料说出我国工业分布特点”，本节教材设计利用前两个目“工业与我们”和“工业的分布”来体现，教材第一目先介绍了工业生产的一般过程，使学生对工业生产有一个概括的了解，并知道了工业在国民经济中的地位及对人民生活的影响；第二目通过“点”（食品加工厂的布局或钢铁厂的变迁）介绍了工业发展的条件，通过“线”如沿江河、沿海、沿铁路线知道其分布的特点之一，最后通过“面”东西部工业产值的差异知道我国东部地区工业分布密集，西部地区工业分布稀疏，工业分布很不平衡。教材图文并茂，内容丰富，体现了“运用资料说出”这一课标要求。 【学情分析】 【教学目标】 1.通过实例了解什么是工业生产，认识工业在国民经济中的地位和作用。 2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响。 3.运用工业城市、工业基地、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。（重点） 【教学模式】图文导学 【教学方法】读图思考、讨论分析 【教具准备】多媒体课件、地图册 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 课前播放歌曲《咱们工人有力量》，并通过歌曲导入新课。 聆听歌曲，感知新课 播放歌曲渲染气氛 展示目标 展示目标，找学生读目标； 学生读目标的同时，教师结合教材解读目标，让学生真正明白本节课的主要目标任务。 某个学生读目标； 聆听解读，明确目标任务。 带着目标去学习，有的放矢 承转 其实对于工业生产过程我们不是很了解，但对于工业产品，同学们应该非常的熟悉，下面请同学们说一下你们了解的工业产品。 说产品知地位 工业与我们 师：展示任务，结合课本完成 说说身边的工业产品，感知工业与我们生产生活的联系。 工业是国民经济的 ，是衡量一个国家 程度的重要指标。 工业与我们 结合任务，学生交流展示： 1.同学们说出身边家用电器及农业、交通、国防等方面的工业产品。 2.工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发展程度的重要指标。 交流感知工业的重要性，知道工业的地位。 承转 既然工业这么重要，那我们就要了解一下什么是工业生产，请同学们结合着这三幅工业生产图，用自己的话说一下什么是工业生产。 读图说概念 3展示工业生产及流程图，说出什么是工业生产？ 结合右图，说出工业生产的概念 工业生产是指直接从自然界取得物质资源（如开采铁矿），以及对原材料进行加工（冶炼钢铁）、再加工（制造汽车）的过程。 通过读图来描述工业生产的概念，培养学生语言表达能力。 承转 下面我们就以钢铁工业为例，通过钢铁厂的变迁，来探究影响工业分布的因素。 读 图 感 知 角 色 扮 演 工业的分布 （一）影响工业分布的因素 1.提出问题：结合我的解读思考影响钢铁厂选址的因素有哪些？ 展示并分析《钢铁厂的变迁》 钢铁工业生产需要消耗大量的煤炭和铁矿石。 早期煤炭炼铁时代，消耗煤炭多，钢铁厂靠近大煤田。 随着冶炼技术提高，用煤量减少，钢铁厂靠近铁矿区。 巨型矿石运输船只出现，钢铁厂转向沿海钢铁消费区。 ［承转］其实不仅资源、交通和消费市场，还有其它很多方面的因素影响着工业的发展，请同学们结合教材从自然条件和社会条件方面来说说各有哪些因素？ 影响工业发展的因素有哪些？ ［补充说明］当然地区的发展条件不同也导致了发展方向和发展水平上的差异。 科技水平不同导致发展水平不同 资源不同导致发展方向不同 ［承转］所以对于工业的发展、工厂的布局我们要综合考虑，下面我们进行角色扮演： 活动：角色扮演 假如你们小组是一来华投资的团队，准备在华投资开办柑橘外销加工厂，你们团队认为把工厂放在中国的哪个城市最能赚钱？并说出理由。 ［总结］引导学生评价总结，统一观点，寻找获取利润最高的厂址。 二．工业的分布 （一）影响工业分布的因素 1.结合教师的解读，先独立思考，再交流探讨，最后展示交流结果：影响钢铁厂选址的因素有资源（铁矿、煤炭等）、交通（大型运输船或铁路）、消费市场等。 学生读教材从自然条件和社会条件两方面分析影响工业发展的因素 自然条件：丰富的资源、平坦的地形、充足的水源等。 社会条件：便捷的交通、一定的科技水平、充足的劳动力、广阔的消费市场等。 学生聆听教师的讲解，感知因科技水平不同导致墨脱县和北京中关村发展水平的不同；因资源不同