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幼儿教师工作总结ppt 篇一：幼儿园教师工作总结 幼儿园教师工作总结（一） 岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就 结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得 很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力 的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热 情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。 一、 根据幼儿发展情况，正确实施教育 我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能 力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这 一情况， 我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、 同时抓。 经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映 也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬 为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对 幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更 信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时 帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家 长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采 取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育， 引导幼儿养成良好的行为习惯， 慢慢的做到遵守纪律。 二、 研读孩子，支持孩子的活动 二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解 读》 ，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予 以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕 捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解 孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子 真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在 “秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别 感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关 注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导 孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什 么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分 发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶 贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种 富有生命力的活动，使孩子真正成为 活动的主动建构者。每个儿童都有不同的发展特点和水 平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而 有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发 展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建 议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己 又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的孩子， 我启发引导他们能贴出简单作品；而相对能力差的幼儿，则 降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动 的兴趣。在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创 造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿 现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子 发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的 “基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育 改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔 的空间。 三、真诚对待每位家长，加强家园沟通 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协 力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。 孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作 的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子 教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提 出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不 只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。 当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师 对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常 主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家 访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同 时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好 下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本 学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动 中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看 到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不 足，找到继续教育引导的方向。 四、利用各种机会，提高自身素质 在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览 幼儿教育网站， 翻阅幼儿教育杂志， 看提升个人品味的书籍， 利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处 于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受 到同事的认可和园领导的赞赏。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童 心，使我们能用这颗