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建筑专业教师下企业实践总结 篇一：2012专业教师下企业实践总结 电工专业教师下企业实践总结 金峥峥 ------2012 年 8 月教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人 才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企 业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职 培养目标、 国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的 核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体 现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障 就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能” ，培养教师 既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师” 素质教师。 根据学校 “关于做好 2012 年专业教师到企业顶岗实践工作的通知” 要求精神， 电工专业教师积极响应，在 2012 年 7 月 10 日～8 月 10 日期间，分别到本地企 业甚至外省等企业进行为期一个月企业顶岗实践。 我被分配到本地一家私营企业 上虞市成林节能电器有限公司实习锻炼，上虞市成林节能电器有限公司是多年从事可控硅中频熔炼、加热及透热设备的专业生产厂家。该单位 生产的大、 中、 小型中频熔炼炉、 成套中频透热设备及成套淬火设备， 自生产以来我公司生产的产品已应用于全国各大、中、小企业中，取 得了良好的技术经济效益。该公司长期与国内有关高等院校合作，并 且引进了世界先进的中频电源控制系统的先进技术， 提高公司的中频 感应电炉和感应透热设备的技术生产能力。在企业顶岗实践的过程中， 专业教师结合自己担负的教学课程，有目的的进 行定向性动手操作锻炼， 提高自身的实际动手操作能力，在企业顶岗实践中积极 收集教学素材， 为下学期和以后教学做好相关准备。除了提高自己的专业实践能力以外，专业教师们在行业中，根据企业现场工作安排，应用自己所掌握的专业 知识，完成企业布置的每一项工作，在期间还与行业中的能手、企业一线的技术 人员、专家共同学习，积累经验。 当然， 专业教师还接受了企业交给的老产品改进和新产品开发任务，深入车 间，在企业实践中，我感觉知识是生产重要因素，有一个车间因为碰到一个数控 编程问题，当时技术员没法解决，结果整条生产线都停了下来，给企业造成了巨 大损失，如果我们有扎实的编程基础，就不会出现这样一个尴尬了。我自己虽然 是电工电专业的，但在学校里基本就是与数电，模电，维修电工，电工基础打交 道，基本没有电力电子内容，而现在这家企业是做中频感应加热的，用于金属材 料热处理，其控制部分完全是电力电子技术，涉及到可控整流，串联逆变，并联 逆变，脉冲控制，以及自动控制知识，PLC 技术等，虽然以前学到过一点，但现 在新技术出现知识更新太快， 譬如我们以前学到的都是可控硅电路，现在出现了 绝缘栅双极型晶体管（IGBT），其性能和电路结构都发上了变化，所以我要花 大量的时间重新学习，查阅相关资料，并提出解决实际问题的思路和方案。在实 践期间，我工作态度认真、作风踏实，深得企业的欢迎和好评。在教师顶岗实践 期间，我校冯学忠校长、郑利荣副校长、实训处陈光建主任及相关领导均多次到 企业看望老师， 鼓励老师们珍惜机会，通过顶岗实践切实提高自己的“双师”素 质，切实体现“骨干”教师的能量。这极大地增强了老师们克服困难、圆满完成 这次顶岗实践的信心和决心。 通过这次顶岗实践， 教师们充分认识到中职教育与企业紧密结合的必要性和 重要性， 深刻地认识到学校领导这次顶岗实践要求的及时性。了解到企业需要我 们中职教师为企业排忧解难； 同时，我们的中职教育也需要企业这个实践锻炼的 平台， 为此校领导与上虞成林节能电器有限公司电器合作成立中频炉温度控制研 发中心， 并进行了授牌仪示。 通过这个平台， 我们教师将得到更快、 更好的成长。 篇二：教师下企业实践总结 企业实践总结根据《湖北高校青年教师深入企业行动计划实施方案》文件精神， 锻炼和培养教师的创新和实践能力， 以及酒店管理学院为了加强双师 型教师队伍建设，注重工学结合，掌握餐饮服务岗位的工作流程和实 际工作能力，实现职业院校教学与企业实际的“零距离”对接。现将 本人在湖锦酒楼为期一年的实践锻炼情况总结如下： 实习时间: 2013.9.18-2014.8.11 实习单位： 湖锦酒楼国宴店 企业介绍： 湖锦国宴店是隶属于武汉湖锦餐饮娱乐发展有限责任公司其中一 家分店，成立于 2009 年 11 月座落在武汉江汉区新华路 243 号，是以 经营中式宴会为主的餐饮企业，2011 年经全国酒家酒店等级评定委 员会审核通过“国家白金五钻级酒家” 。 国宴店，占地面积一万五万平方米