高考生物一轮精细复习 阶段排查 回扣落实（七）必修3第一单元（基础 需自查+重点 .docVIP

阶段排查　回扣落实(七)　 [基础·需自查] 1．生活在水中的单细胞生物，可以直接从水中获得养料和氧，并将废物排入水中(　　)。 2．血液并不全是体液(　　)。 3．细胞外液的含量远多于细胞内液(　　)。 4．血浆、组织液和淋巴的成分中差异最明显的是血浆中含较多的蛋白质(　　)。 5．细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持(　　)。 6．健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于恒定状态(　　)。 7．外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行都可能引发内环境化学成分和理化性质的改变(　　)。 8．在一个神经元内，兴奋既可由树突经胞体传向轴突，也可由轴突经胞体传向树突(　　)。 9．反射必须有完整的反射弧参与，刺激传出神经和效应器，都能使效应器产生反应，但却不是反射(　　)。 10．细胞的蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程均不发生于内环境中(　　)。 11．毛细淋巴管壁细胞生活的内环境为淋巴(　　)。 12．在一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导，神经纤维的长短决定着该反射所需时间的长短(　　)。 13．突触小体是突触前神经元轴突或树突末端膨大部分，其上的膜构成突触前膜(　　)。 14．条件反射需要大脑皮层参与，非条件反射由大脑皮层以下各中枢参与(　　)。 15．脊髓灰质内突触结构中与“”相连的为传入神经，与“●—”相连的为传出神经(　　)。 16．健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明汗腺的分泌活动受神经活动影响(　　)。 17．促胰液素是由小肠上皮细胞分泌的，其靶细胞是胰岛A细胞或胰岛B细胞(　　)。 18．体液调节就是激素调节，它是由激素经体液传递作用于靶细胞从而改变靶细胞代谢状况的调节(　　)。 19．激素间的相互协同，有利于生命活动的正常进行，激素间的相互拮抗，则不利于代谢的正常进行(　　)。 20．在一个系统中，系统本身工作的效果，也可能会作为信息调节该系统的工作(　　)。 21．激素是细胞的重要组成成分之一，它在细胞内具有调节、催化等多种重要功能(　　)。 22．单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节(　　)。 23．人在寒冷环境中散热量大于产热量，在炎热环境中产热量大于散热量(　　)。 24．不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，此时体液调节可以看作神经调节的一个环节(　　)。 25．跳水运动员在很短时间内作出复杂的动作，只是通过神经系统来完成的(　　)。 26．神经系统的某些结构，甚至某些免疫器官也能分泌激素(　　)。 27．幼年时，甲状腺激素分泌不足会患侏儒症(　　)。 28．神经调节和体液调节并不能直接消灭入侵的病原体，也不能直接清除体内衰老破损或异常细胞(　　)。 29．除免疫细胞外，其他细胞也可能产生免疫活性物质(　　)。 30．脊髓是人体重要的免疫器官之一，它是B细胞成熟的场所(　　)。 31．消化液中的杀菌物质属人体第二道防线(　　)。 32．当人体第二次接受相同抗原刺激时，记忆细胞可迅速合成、分泌抗体，发挥更强烈的二次免疫反应(　　)。 33．免疫系统功能越强，机体稳态越容易维持(　　)。 34．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更强的非特异性免疫(　　)。 35．医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用(　　)。 36．重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经—肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致刺激神经不能引起肌肉收缩(　　)。 答案　1.√　2.√　3.×　4.√　5.√　6.×　7.√　8.√　9.√　10.√　11.×　12.×　13.×　14.√　15.√　16.√　17.×　18.×　19.×　20.√　21.×　22.√　23.×　24.√　25.×　26.√　27.×　28.√　29.√　30.×　31.×　32.×　33.×　34.×　35.×　36.√ [] 1．生长素作用特点再解读 热点图示 图示解读 (1)生长素具促进细胞伸长生长的作用，但该作用具两重性，不仅与浓度有关(如图丙)，也与植物种类有关(如图乙)，还与植物器官有关(如图甲)。 (2)甲图中①②③分别对应根、芽、茎，B点对应的浓度对生长具有抑制作用，对茎生长具有促进作用；对芽而言，其作用为既不促进生长，也不抑制生长，此时若与蒸馏水处理组幼苗对比，其生长状况应等于(好于、等于、差于)对照组。 (3)图乙中①为双子叶植物，②为单子叶植物，据此，可配制一定浓度的生长素以杀死单子叶植物，田地中的双子叶植物杂草。 (4)丙图中大于i的浓度为抑制浓度，大于0小于i的浓度均为促进浓度，m、M浓度虽不同，但促进生长的效果相同。 2．必须把握的神经调节三幅重点图示