高考生物一轮精细复习 阶段排查 回扣落实（八）必修3第二单元（基础 需自查+重点 .docVIP

阶段排查　回扣落实(八) [基础·需自查] 1．同一种群内个体间既不存在地理隔离也不存在生殖隔离。(　　)。 2．种群数量的指数增长其K值较大(　　)。 3．按照种群数量增长的“S”型曲线规律，在K/2时控制有害动物最有效。(　　)。 4．可用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系。(　　)。 5．“大鱼吃小鱼”应属典型的“捕食”关系。(　　)。 6．冰川泥上的演替与火灾后草原上演替，其起点是相同的。(　　)。 7．群落的结构不仅包括垂直结构、水平结构还包括时间结构(　　)。 8．当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候，演替将不再进行(　　)。 9．食物链不仅是能量流动和物质移动的通道，而且也是杀虫剂和各种有害物质移动和浓缩的通道(　　)。 10．数量金字塔有时会呈现倒置状况，但生物量和能量金字塔决不会倒置(　　)。 11．植物在生态系统中一般都属于生产者，但是莬丝子等一些寄生植物例外，它们不能进行光合作用，属于消费者(　　)。 12．次级消费者特指各种消费者，不包括分解者。(　　)。 13．动物在生态系统中一般都属于消费者，但是蚯蚓、蜣螂、秃鹫等腐食动物例外，它们属于分解者(　　)。 14．生态系统中自养型生物未必是生产者，异养型生物未必是消费者(　　)。 15．生态系统中能量传递效率＝下一营养级摄入量÷上一营养级同化量×100%(　　)。 16．消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量，它实际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属于上一营养级被分解者利用的部分(　　)。 17．探究培养液中酵母菌种群数量变化时，从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差(　　)。 18．消费者同化的能量＝呼吸作用＋用于生长、发育和繁殖的能量(　　)。 19．能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级升高而逐级递减(　　)。 20．长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题(　　)。 21．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用(主要途径)或硝化细菌等自养型微生物的化能合成作用完成的(　　)。 22．生态系统的物质循环是在一个相对封闭的循环圈中周而复始、往复循环的，参与循环的物质数量恒定，而且可重复利用(　　)。 23．一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力和恢复力稳定性就越高(　　)。 24．河流轻度污染后的净化恢复及火灾后草原的恢复均属恢复力稳定性(　　)。 25．抵抗力稳定性很弱的生态系统其恢复力稳定性一定很强(　　)。 26．食物链中营养级的计算总是从生产者开始的，每一个环节为一个营养级，最高营养级均为分解者(　　)。 27．生态系统中“信息”只能发自生物，并传向生物，无机环境不能向生物传递信息(　　)。 答案　1.√　2.×　3.×　4.√　5.×　6.×　7.√　8.√　9.√　10.×　11.√　12.×　13.√　14.× 15．×　16.√　17.√　18.√　19.×　20.√　21.√　22.√　23.×　24.×　25.×　26.×　27.× [重点·再强化(借图)] 1．种群数量变化2条曲线再强化 图1　种群增长曲线图 2．必须把握的生态系统能量流动两幅重点图示 图2　能量流经初级消费者变化示意图 (1)图2解读： 在能量流动模型中，某营养级同化的能量的最终分配是：①＝②＋(③＋④)＋⑤；在分析具体某一生态系统的能量流动时，由于每一营养级必然有存活个体，所以同化的能量一定有“未利用”部分，即①＝[②＋(③＋④)＋⑤]＋“未利用”(“未利用”是指既未被自身呼吸作用消耗，也未被后一个营养级利用，还未被分解者利用的能量。) 易错处：次级消费者粪便中的能量(④)不属于⑤而属于① (2)图3解读：生态系统中能量流动； ①大粗箭头表示流经整个生态系统的总能量，即本生态系统中全部生产者固定的太阳能总量； ②能量流动的方向(以箭头表示)为单向流动； ③箭头由粗到细表示流入下一营养级的能量逐级递减； ④方块面积越来越小表示随营养级别的增加，营养级同化量越来越少； ⑤能量最终都是以热能的形式散失，不能再被利用。 3．再度解读生态系统的物质循环，求新意 图4　碳循环示意图图示解读： (1)碳在生物群落和无机环境之间的循环形式为CO2，实现循环的关键成分是生产者和分解者，碳元素在生物群落中传递主要是靠食物链和食物网，传递形式为有机物。 (2)大气中CO2的来源有三个：一是分解者的分解作用；二是动植物的细胞呼吸；三是化学燃料的燃烧。 (3)碳在无机环境和生物群落之间的传递只有生产者与无机环境之间是双向的，而其他各成分之间均为单向的。 (4)物质循环的概念中所指的物质主要是组成生物体的基本元素。