黑龙江省绥化市第九中学八年级物理下册《11.3 动能和势能》导学案（无答案） .docVIP

《11.3 动能和势能》 学习目标： 1知道动能和势能的概念，能用生活中的实例说明物体具有动能和势能，会分析动能、重力势能的大小变化。 2通过实验探究，了解影响动能大小的因素并解释有关的简单现象。 3积极参与学习，培养理论联系实际的意识。 重点：动能和势能的概念；影响动能、势能大小的因素。 难点：动能大小因素的实验探究；动能、势能变化的分析应用。 预习案 学法指导：1先通读教材，勾画出本节内容的基本概念和规律，完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或者查阅资料，解决问题。 2.独立完成，限时15分钟。 知识准备：1做功的两个必要因素：一是 ， 二是 。 2如何计算功的大小？ 教材助读： 1能量：（1）物体能够 ，表示这个物体具有能量，简称能。 判断正误：流动的水具有能量（ ） 课桌上静止的书具有能量（ ） 2动能：（1）物体 具有的能量叫动能，动能的大小与物体的 有关。 结合影响动能的大小因素，请尝试回答“想想议议”中的问题。 查阅资料，收集一些运动物体具有动能大小的数据，以备上课交流。 3势能：（1）什么是重力势能？影响重力势能的因素有哪些？ （2）什么是弹性势能？影响弹性势能的因素有哪些？ 预习自测 1物体由于被举高而具有的能叫做 ，它的大小与物体的 和被举高的 有关。 判断正误：（1）质量大的物体比质量小的物体动能大（ ） 质量相同的两个物体所具有的重力势能一定相同（ ） 写出下列物体所具有能量的名称： （1）在水平地面上滚动的足球： (2)悬挂在室内的电灯： 玩具汽车中被卷紧的发条： 下落过程中的跳水运动员： 我的困惑： 探究案 I．学始于疑-----我思考我收获 什么样的物体具有能？能的大小由什么因素决定？ 怎样探究动能的大小，跟哪些因素有关？ 常见的势能有哪两种形式？如何判定势能大小的变化？ 探究一：什么是能（重点） 问题1：狂奔的洪水，被拉弯的弓、举高的重锤都能对别的物体做功吗？它们具有能量吗？ 问题2：能量是怎么定义的？ 问题3：做功的多少与能的多少有关吗？ 问题4：能量的单位是什么？跟我们已经学过的哪些物理量的单位相同？ 针对训练： 1、能量反映了物体具有 的本领，能量的大小可以用能够 的多少来衡量。 2、不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功 ，表示这个物体具有的 越大。 探究二：影响动能大小的因素(重难点） 1．提出问题 2.作出假设： 设计实验并进行实验，按图11-3-1那样，让钢球从斜面上静止滚下，碰到一个小木块上，推动小木块做功，使小木块移动一定的距离。实验分两步： ，看哪次木块被推的远； ，看哪个钢球把木块推的远。 实验现象： 钢球从 高度滚下时， 的那次将木块推得 。 钢球从 滚下时， 的钢球将木块推得 。 交流分析：同一钢球从不同的高度滚下，高度 ，撞击木块时的速度