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(学案导学)高中地理 第一章 人口与环境课件 湘教版必修2
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教材P2~3 活动思考
1.人口自然增长率:埃及1.85%,日本0.12%。
2.计算结果表明埃及人口增长速度快,日本人口增长速度慢。
3.2000年,埃及自然增长的人口约是118万,日本自然增长的人口约是15万,埃及自然增长的人口更多一些。
教材P3 活动思考
1.发达国家:工业化程度高,现代化大生产要求劳动者必须具备较高的知识水平和劳动技能,并接受系统的教育和技术培训,因而参加劳动的人口年龄会较大,劳动力培训费用高,对家庭造成的经济压力较大,导致出生率下降;经济发达,老年人的社会保障程度高,对子女的依赖程度低,出生率低;受教育程度高,受传统生育观影响小。
发展中国家:工业化程度低,手工劳动者不需要接受较高的教育,因而参加劳动的人口年龄较小,劳动力培训费用低廉,对家庭造成的经济压力较小,所以出生率高;经济欠发达,老年人的社会保障程度低,对子女的依赖程度高,出生率高;受教育程度低,受传统生育观的影响大,不易接受新的生育观。
2.略。
教材P4~5 活动探究
1.唐代妇女平均初婚年龄为18.7岁。
2.我国当代妇女初婚年龄不得早于20周岁”,唐代妇女初婚年龄(18.7岁)比现行法定初婚年龄小。
3.初婚年龄小,意味着初次生育时间提前,生育期长,就容易造成出生率升高。
4.晚婚晚育使世代间隔的时间延长,人口增长减缓,能够有效地控制人口数量。
教材P6~7 活动实践
艾滋病,通俗地讲,就是人体免疫系统被一种叫做HIV的病毒所破坏,因此身体丧失了抵抗力,不能与那些对生命构成威胁的病菌战斗,从而使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤,最后导致被感染者死亡的一种严重的传染病。典型的艾滋病期,有的学者称其为致死性艾滋病,是艾滋病病毒感染的最终阶段。此期具有三个基本特点:①严重的细胞免疫缺陷;②发生各种致命性感染;③发生各种恶性肿瘤。艾滋病的终期,免疫功能全面崩溃,病人出现种种严重的综合病症,直至死亡。
教材P9 活动探究
1.读表可知,我国历史上人口数量变动的特点是:起伏不定,时多时少,时快时慢。当发生自然灾害或朝代更迭时,人口增长缓慢;当风调雨顺、政局稳定时,人口增长迅速。但我国人口数量变动的总趋势是不断增长的。
2.根据各地人口普查的材料填充表格。
3.绘制曲线图首先确定横纵坐标表示的变量,一般用横坐标表示年代,用纵坐标表示人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率的大小。第二步是根据数据在坐标系内确定点。第三步把各点用平滑的曲线连接起来。
4.根据人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率的特征和有关的数据指标判断所属的人口增长模式。
教材P10~11 活动探究
观点一是错误的。从世界人口增长过程
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