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多措并举推进区域基础教育优质均衡发展 福建省晋江市丰光中学 陈金毕 　　2500多年前，孔子就提出了有教无类，这实际体现了教育一视同仁的崇高原则。当前，人们对于教育公平、教育均衡的关注度和要求越来越高,在基本解决了有学上之后，我们目前面临的严峻挑战是让所有的学生都上好学，都能够享受优质均衡的基础教育。可以说，教育的优质均衡是教育改革与发展的价值取向和必由之路，是所有教育者都必需孜孜以求的理想境界。　　受晋江市委教育工委和教育局的委派，，我到上海黄浦区格致初级中学挂职锻炼。半年的时间，对上海基础教育的优质均衡发展有了较深的体会。　　去年，在由世界经济合作与发展组织主办，旨在考查义务教育阶段学生学习能力的国际学生评估项目（PISA）中，上海首次参加测试，该评估项目测试了上海152所学校5115名15岁在校生。在全球参加测试的65个国家和地区中，上海学生阅读、数学和科学三项指标得分均居榜首。　　在PISA测试中，上海的学生摘取桂冠，绝非偶然。这份成绩有力证实了上海基础教育在促进均衡、走向优质所取得的积极成效。上海的基础教育不是一枝独秀，而是春色满园。办好每一所学校，体现机会公平；教好每一个学生，体现育人为本在上海已不仅仅是一句漂亮的口号，他们已确确实实地破解了优质均衡发展的时代难题。　　他山之石，可以攻玉。作为全国教育窗口的上海，一直走在改革的前沿，他们的实施策略、宝贵经验十分值