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湘粤两省高职院校《体育与健康》课程评价的比较与分析.pdf
体育科技 SPORT SCIENCE 剧D TECHNOL∞ Y
2015 年(第 36 卷〉第4 期 Vol. 36,NO. 4. 2015
湘粤两省高聊、院校〈体育与健康〉课程评价的比较与分析*
叶条凤
(广东水利电力职业技术学院，广东广州 510635 )
摘 要:通过对湘粤两省高，、院校《体育与健康》课程评价的比较研究，以了解湘粤两省高职院校《体育与健底B 课程评价
的现状，旨在为我国高职院校《体育与健』灿课程改革提供一定的理论参考依据.
关键词:湘粤两省;高~、院校;体育与健底课程;课程评价;比较
Comparative 臼udy on Evaluation of PE Curriculum in Higher Vocational CoUege
between Hunan and Guangdong Province
YETiω-feng
(Guangdong Technical College ofWa阳Rωources and Electric Engineering,
Guangzhou 510635 , Guangdong, China)
Abstract: The pwpose of 也is resωrch is to cor呻are professionalωable sports curriculumωωment between Hunan and
Guangdong Pro词n饵， to understand the pre衍nt situation and find out of 也e main problem, provide re如ence for deepening the
further PE reform.
Keywonb: Hunan and Guangdong pro讯n臼;higher vocational ∞llege; PE curriculum; curriculum assessment; ωmpare
以学生为主体和教师为主体的两种混合使用课程评价方式.
课程评价是教育教学中的重要环节，其通过系统全面地
二为4 所(占 20%)高职院校实行以学生为主体的课程评价
对课程设计的收集、实现课程目标的程度、课程组织实施的
方式.三是 13 所〈占 65%) 寓、院校实行以教师为主体的
实际情况、教师的教学效果及学生学习成绩等方面的反馈，
课程评价方式.从图 1 看出，湘粤两省高职院校在体育与健
并根据一定的标准，采用科学方法进行价值判断的一种活
康课程评价方式上，来用较多的是以教师为主体的课程评价
动.
方式，广东省稍高于湖离省.在3 所高职院校实行的两种混
本研究探析湘粤两省虽然毗邻，但文化背景不同、经济
合使用课程评价方式中，对以学生为主体的评价内容主要是
发展不同等因素对《体育与健康》课程评价有何影响，为两
体育运动项目的技能掌握程度(用体育成绩
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