如何通过课堂教学实现中等职业教育的教育目标.docVIP

　　如何通过课堂教学实现中等职业教育的教育目标 如何通过课堂教学实现中等职业教育的教育目标 摘要:本文简介了德国职业教育实现目标的基本方法,亦分析了中国当前职业教育实现目标的制约因素。在此基础上,作者选取了职业教育的课堂教学方法这个微观角度,提出培养学生行动能力的可能方案。作者试图以此文抛砖引玉,引发大家共同就职业教育的专业教学方法进行研究,为最大限度地实现中国职业教育的目标略尽绵力。 .L.　　关键词:中等职业教育;教育目标;职业行动能力;教学法;实践 　　 　　一、前言 　　在我国进入全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新阶段,国家进一步加强了职业教育工作。如何进一步提高职业教育的办学质量,受到办学模式、专业课程体系、实验实训条件等诸多因素的制约。这篇短文根据作者的专业教学实践,从教学法方面展开论述,试图引起大家的讨论,共同来推动中国职业教育又好又快地向前发展。 　　二、职业教育的目标 　　根据《中华人民共和国职业教育法》的规定,职业教育的目标是:实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。 　　本文从专业能力、方法能力和社会能力三方面所规定的职业行动能力作为职业教育的教育目标。 　　三、职业教育实现目标面临的困难 　　1.中国没法实现德国的双元制职业教育组织方式。近年来虽然通过工学结合等教学模式已经实现了一定的校企合作,但这种合作主要是劳动密集型企业通过校企合作获得廉价的劳动力。 　　2.德国职业教育强调学生方法能力的培养,教师由主导地位调整到指挥或引导课堂的角色,而学生则成为学习的主体。在中国,学生从小就习惯了填鸭式的教育方式。 　　3.德国的班级都是小班额的。在中国推行这样的课堂组织方式,其难度是显而易见的。班级通常比较大;教师具有绝对的权威;学生合作精神欠缺。 　　4.在师资方面,需要从观念到行动方法等方面进行调整。 　　以下是关于教学方法方面的具体操作步骤。 　　四、通过课程教学方法最大限度实现职业教育目标 　　1.课前给学生准备引导文。 　　实现学生方法能力的培养,要将传统的填鸭式教学方法改为引导学生更多自学的方法上去。 　　以下是作者写的一个课程引导文结构示例: 　　三层交换机实现典型企业网络的连通项目引导文 　　一、项目背景 　　惠州远东公司的规模不断在发展壮大,办公区域由原来的二幢建筑物增加到四幢建筑物 　　 　　本项目在企业网络中引入三层交换机替换路由器,完成规模升级后的网络相对应的升级。 　　二、课题、学习目标及任务 　　1.课题:三层交换机实现典型企业网络的连通。 　　2.学习目标。 　　专业能力目标: 　　(1)能够清楚掌握三层交换机的工作原理,并能与路由器和二层交换机的工作原理相区分。 　　 　　方法能力方面 　　(1)培养学生自主学习的习惯和能力。 　　 　　社会能力方面 　　(1)培养学生良好的团队合作意识。 　　 　　3.学生的工作任务。 　　学生以小组作业的方式,完成要求的工作任务。分组按以前所作的安排。学生在课前要完成以下的工作任务: 　　(1)浏览本文问题,制订工作计划,书面回答老师提出的问题; 　　 　　时间:90分钟 　　三、自我学习建议及要求 　　在整个课程期间要注意如下事项: 　　1.所有学生都应该将本文全部通读一遍。 　　 　　四、引导问题 　　1.请分析公司规模升级后,计算机网络要如何升级才能满足新增部门和电脑的联网要求。为了达到稳定性 和安全性,需要在网络设计中考虑哪些因素? 　　 　　五、