（河南专版）中考数学复习方案 第3课时 分式权威课件（考点聚焦+豫考探究+当堂检测+13.pptVIP

第3课时　分式 当 堂 检 测 当 堂 检 测 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 豫 考 探 究 豫 考 探 究 第3课时┃ 分式 考 点 聚 焦 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 考点1 分式的有关概念 B 3 2 第3课时┃ 分式 b≠0 字母　 b≠0 无　 有 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 第3课时┃ 分式 考点2　分式的基本性质 B A 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 第3课时┃分式 A 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 第3课时┃分式 公因式 同一个不为0的整式 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 第3课时┃ 分式 B D 3b 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 第3课时┃分式 整式 乘方 乘除 加减 　括号内 最简 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 第3课时┃ 分式 豫 考 探 究 ?　热考 分式的运算 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 第3课时┃ 分式 　解 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 第3课时┃分式 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 第3课时┃分式 当 堂 检 测 ?　检测考点1　分式的有关概念 －2 C 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 第3课时┃ 分式 ?　检测考点2　分式的基本性质 C 解　析 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 第3课时┃分式 ?　检测考点3　分式的运算 D 　解 考点聚焦 豫考探究 当堂检测 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1．下列式子是分式的是(　　) B. C. ＋y 2．当x≠　　　　时分式有意义.3．若分式的值为零则x的值是　　　　.【归纳总结】表示两个整式形的式子当b中含有　　　且　　　　时叫做分式.2．对于分式当b＝0时分式　　　意义；当b≠0时分式　　　　意义.3．若分式的值为0则只有当a＝0且　　　　时才成立.2．如果把x与y都扩大10倍那么这个代数式的值(　　)不变 ．扩大50倍扩大10倍 ．缩小为原来的1．化简正确的结果为(　　)－1－23．下列计算错误的是(　　)＝＝＝－1 ＋＝【归纳总结】 分式的 基本性质分式的分子、分母都乘(或除以)　　　　　分式的值不变.即＝＝(a都是整式且m≠0)约分 将分式中分子与分母的　　　　约去使分式化为最简分式通分 化异分母的分式为同分母的分式 考点3　分式的运算1．化简－可得(　　) B．－ D. 2．化简的结果是(　　) B. C. D. 3．计算：＝　　　　.【归纳总结】分式的加减±＝　 　　　±＝　　　 　分式的乘除×＝　　　　÷＝　　　　分式的乘方＝　　　　(n为整数)分式的混合运算在分式的混合运算中应先算　　　　再算　　　　进行约分化简后最后进行　　　运算遇到有括号的先算　 　　的分式运算的结果一定要是分式或　　　　 [2011·河南] 先化简：，然后从－2≤x≤2的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入求值.解原式＝＝满足－2≤x≤2且为整数若使分式有意义只能0，－2.当x＝0时原式＝－解析 本题主要考查分式的化简和分式的性质解题的关键在于找到x的合适的整数值的取值不能使分式的分母为零． 变式题 [2013·山东] 先化简再求值：÷，其中m是方程x＋－＝0的根.∵m是方程x＋3x－1＝0的根＋3m－1＝0即m＋3m＝1.原式＝ ＝ ＝＝＝方法点析 分式化简求值题的一般解题思路：(1)利用因式分解、通分和约分等相关知识对原复杂的分式进行化简；(2)选择合适的字母取值代入化简后的式子计算得结果注意字母取值时一定要3)注意能整体代入时要整体代入运算量将会大大减少. 1．若分式有意义则a的取值范围是(　　)＝0 ．＝1－1 ．当x＝　　　　时函数y＝的值为零. 3．下列运算正确的是(　　)＝＝＝＝ A.＝故选项不对；＝故选项不对；正确； ＝－故选项不对．4．化简＋的结果是(A．x＋1 ．－1－x ．x 5．先化简再求值：，其中＝ 原式＝ ＝ ＝＝当x＝时原式＝＝＝－2.