高中地理必修一(人教版)：2.1冷热不均引起大气运动课稿.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 知识精要 迁移应用 典例精析 一 二 三 知识架构 知识精要 迁移应用 典例精析 【例3】 下图示意某一等高面,M、N为等压线,其气压值分别为PM、PN,M、N之间的气压梯度相同。①~⑧是只考虑水平受力,不计空气垂直运动时,O点空气运动的可能方向。据此完成下列各题。 一 二 三 知识架构 知识精要 迁移应用 典例精析 (1)若此图表示北半球,PMPN,则O点风向为(　　)。 A.⑥或⑦ B.②或⑥ C.④或⑧ D.③或④ (2)若此图表示高空等高面,PMPN,则O点风向为(　　)。 A.③或④ B.②或⑧ C.③或⑦ D.⑥或⑦ (3)近地面,空气作水平运动时,所受摩擦力与地转偏向力的合力方向(　　)。 A.与空气运动方向成180°角 B.与空气运动方向成90°角 C.与气压梯度力方向成90°角 D.与气压梯度力方向成180°角 一 二 三 知识架构 知识精要 迁移应用 典例精析 思路分析:PMPN,说明M侧是高压,N侧是低压。近地面的风向可以考虑不受摩擦力影响风向右偏90°形成的⑦,也可以考虑受摩擦力影响形成夹角的⑥。但只能是向右偏转,更不可能从垂直高压流向低压。高空,意味着不考虑摩擦力,风向与等压线平行。这里没有给出南、北半球,必须两方面都考虑。自己画一下简图,比单纯看文字要容易得多。无论在何种情况下,合力应为零。水平气压梯度力是动力,摩擦力和地转偏向力的合力是阻力,方向相反。 答案:(1)A　(2)C　(3)D 一 二 三 知识架构 知识精要 迁移应用 典例精析 一 二 三 知识架构 知识精要 迁移应用 典例精析 一 二 三 知识架构 知识精要 迁移应用 典例精析 读南半球中纬某地气压分布图(单位:百帕),完成下列各题。 (1)在图中画出有摩擦力时,A点空气匀速运动的方向V。 (2)F1是　　　　　　力,它与　　　方向　　　;? F2是　　　力,它与　　　　方向　　　;? F3是　　　力,它与　　方向　　　。? 一 二 三 知识架构 知识精要 迁移应用 典例精析 答案:(1)如下图 ? 南半球中纬某地气压分布(单位:百帕) (2)水平气压梯度　等压线　垂直　地转偏向　空气运动(V)　垂直　摩擦　空气运动(V)　相反 一 二 三 知识架构 知识精要 迁移应用 典例精析 名师点津 1.近地面和高空风风向、风速及受力分析纲要图归纳 一 二 三 知识架构 知识精要 迁移应用 典例精析 2.等压线图上风速判断思路 (1)同一幅等压线图上,等压线越密集,风速越大;等压线越稀疏,风速越小。 (2)相邻两条等压线间的气压差越大,水平气压梯度力越大,风速越大;反之,风速越小。 3.利用风向判断地理问题技巧 近地面,观测者背风而立,北半球,高压在右后方,低压在左前方;南半球,高压在左后方,低压在右前方。 一 二 三 知识架构 一 二 三 知识架构 读教材图2.3(热力环流的形成图),完成下列各题。 (1)热力环流的成因是什么? 答案:地面冷热不均引起同一水平面的气压差异。 (2)受热的地方,空气怎样运动?受冷的地方,空气怎样运动? 答案:受热膨胀上升,受冷收缩下沉。 (3)热力环流的空气运动有几种形式? 答案:垂直运动和水平运动。 (4)总结一下等压面的弯曲方向与气压高低的关系。 答案:高压处向高空弯曲,低压处向地面弯曲。 近地面风向示意图的判读 【典图示例】 【判读方法】 (1)判断高、低压。 根据等压线数值判断高、低压,数值大的则为高压。 (2)判读风的类型。 根据箭头b与等压线间成一夹角判断此角为风向与等压线的夹角,从而判断风的类型应为近地面风。 (3)判断风向。 根据近地面风与等压线的关系判断风向。 (4)判断风的作用力。 箭头a垂直于等压线,并且从高压指向低压,所以是水平气压梯度力。d箭头与b箭头(风向)相反,则d为摩擦力;c箭头与b箭头垂直,则判断c箭头表示地转偏向力。 (5)判断南北半球。 根据水平气压梯度力判断风的初始方向,然后结合最终的风向偏转判断南北半球,如上图中风向右偏,应为北半球。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第一节　冷热不均引起大气运动 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 二 一 三 一、大气的受热过程 目标导航 预习导引 二 一 三 1.两个热源。 (1)地球大气最重要的能量来源:太阳辐射能。 (2)近地面大气主要、直接的热源:地面。 2.三个过程。 (1)大部分A太阳短波辐射透过大气射到地面,使地面增温,即“太阳暖大地”。 (2)地面被加热,并以B地面长波辐射的形式向大气传递热量,即“大地暖大气”。 (3)大气逆辐射把热量还给