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《数学学习周记》优秀评语 连秀革 ???为了提高学生的语言表达能力，使数学学科和语文学科达到整合， 让学生写数学周记，不仅能引导学生自主回顾、梳理所学的知识，而且通过教师的评语加强了师生之间的沟通与交流，有利于促进师生的共同成长。我们以《数学周记伴随师生共同成长的研究》为区课题研究，现已结题并获二等奖。 下面是我们在学生周记中的收集的优秀评语： 六年级下册第一周数学学习周记 （评语：清楚的字迹，丰富的内容使你的周记很完美，再把错题消灭掉就更棒了！） （评语：你是发现者，你是探究者，你是总结者，老师更希望你还是个应用者。） （评语：你边发现，边探究；边探究，边总结；边总结，边应用，应用时出现了计算错误，以后可要小心哟！） （评语：温度计把你引进了负数王国，你发现了负数的很多奥秘，长方形的小旗子把你领进了圆柱王国，你探究了圆柱的侧面积的计算方法，你真棒！） （评语：新的学期，你的生活着那个又增添了负数的陪伴；新的学期，你又更加深刻地认识了圆柱，而且还探究了圆柱的侧面积的计算方法。你真棒！继续奋进吧！） （评语：开学第一周，你探究了这么多新知识，应用时出了差错，你却把它作为教训记录在周记。老师相信：有良好的学习态度和习惯，你会成功的。） （评语：新的起点，新的收获，新的童话故事在你的笔下成功编成。） （评语：开学的第一周你就探究了这么多知识，好的开始是成功的一半，成功的另一半需要你的勤奋和智慧去创造！） 六年级下册第二周数学学习周记 （评语：用你的双双飞和智慧探索出了圆柱的体积和圆锥的体积的计算方法。在游戏中你还发现了很多奥秘，分享你的成功和快乐。） （评语:生活中的美妙，需要你这个有心人去发现；数学中的奇妙，需要你这个用心人去探究。继续加油吧！） ?（评语：每站都有新收获，每站都有新体验。继续你的周记之旅吧！） （评语：读你的周记，就像在童话故事中遨游，真是既长知识，又长见识，而且还享受游戏的快乐。） ?（评语：这周你探究了圆柱的体积计算公式，根据圆柱和圆锥的关系，你又把圆锥的体积公式推倒出来了，数学游戏使你成了一个魔术师。每周都有新发现，每周都有新收获。） 六年级第三周数学学习周记 （评语：本周你学会了一个知识串，比、比例、比例的基本性质、解比例。你真棒！你能把知识串在一起。） ?（评语：从你的周记中，可以看出你不但明白了概念的含义，还能灵活应用，并能从生活中找到成正比例关系的量。） （评语：前进的道路是曲折的，牢记失败的教训，继续奋进吧！） ?（评语：学习时，你充满了信心，总结时你又有耐心，用这样的学习态度坚持下去，成功会属于你的。） （评语：从你的周记，老师看到了你本周的学习是快乐的，老师看到了你充满了信心和耐心，继续奋进吧！） ?（评语：活泼可爱的小姑娘，在周记里还是充满了活力，充满了自信。） （评语：比例的知识贯穿于本周的数学生活，你边发现，边探究，边总结，一环扣一环。相信：付出和收获成正比。） （评语：读你的周记，真是一种享受。分享你的收获，分享你的快乐。） 六年级第四周数学学习周记 （评语：你付出了，你收获了，但愿这个正比例关系永远陪伴你。） （评语：精彩的发现、精彩的总结、再加上你精彩的应用，构成了你精彩的一周。） ?（评语：比例城让读者大开眼界，有反比例的概念和应用,比例尺的应用和说明。还有图形的放大和缩小。） （评语：学数学，是为了用数学。在学习中，你努力探究，在应用中，你能灵活应用。相信：你永远是学习的引路人。） （评语：有了希望，才会有必胜的信念。让我们和比例做朋友，解决生活中的更多问题吧！） （评语：你发现了，你总结了，你在失败中成长起来了。相信：你是勇敢的探究者和坚强的应用者。） （评语：虽然有的句子写得还不够通顺，但老师从你的周记里，知道你是用心在学，用心在探究，用心在应用，用心在总结。坚持下去，奇迹会出现的。） （评语：生活处处有数学，数学处处连生活。比例的加入，让你的生活更具特色，更具数学味。） ?（评语：学好比例，用好比例，长大后当工程师就不是梦。） （评语：每站都有新景点，每站都有新收获。希望你把比例知识能灵活应用到实践中。） （评语：一个一个的知识点，在你的笔下穿成了知识串，又灵活应用到生活中，你真棒！） （评语：你像小记者，记录了你一周的探究经历；你像小老师，讲述了一周知识的方方面面。） 六年级第五周数学学习周记 （评语：你的一切移动左右我的视线，你发现，你探究，你总结，老师都记在了心里。） （评语：在回忆中整理和复习；在应用中强化和总结；在发现中探究新知识。） （评语：把知识融入了你的故事情节，边读故事，边学知识。有你这样的小老师，什么样的学生还学不好呢？） （评语：读你的周记，老师就知道这周对于你来说是精彩的、是丰富的。有总结又有生活中的数学。） ?（评语：通过复习，你对前面的知识进