中国人民大学831-普通生物学考研参考书目、考研真题、复试分数线.pdf

中国人民大学831-普通生物学考研参考书目、考研真题、复 试分数线 831-普通生物学 程介绍 1999年开始，将《植物学》和《动物学》整合为一门课程—— 《普通生物学》，在生 命科学类专业（包括植物生产类专业和动物生产类专业）开设，其目标是夯实生物学基础； 而在非生命科学类专业开设《生物学基础》，其目标是推进素质教育，注重文理渗透。 在70－80年代，课程的学时较多，达150－200学时，以后逐渐减少为120学时、100 学时、90学时、80学时等，在教学内容上多而细，包括形态解剖、系统分类和生态学等内 容。 1993年，《植物学》课程被四川省教育厅批准为省级重点建设课程。 1997年，植物实验室通过了四川省教育厅组织的合格评估，受到专家组好评。 在1998年以前，按照传统的课程设置，在植物生产类专业如农学、林学、茶学、园艺 等开设 《植物学》，在动物生产类专业如动物科学、动物医学、动物营养与饲料加工等则开 设《动物学》，在经、管、工等非生命科学类专业则未开设生物学类课程。 1996－1999年，我校文心田校长主持了国家的教改项目“构建大基础教育课程体系的研 究与实践”，提出了“大基础教育，宽口径培养，按需要选择，主辅修结合，强能力训练，重 素质培养”的本科人才培养总体思路，该研究成果获得了2001年度国家级教学成果一等奖。 根据该成果的要求，按照“面向21世纪高等农林教育生物学系列课程教学改革的研究与实 践”项目的研究成果。 生物学课程的改革辐度很大，课程内容和深度很难界定，各校的课程体系和教学时数都 不完全相同。在我们的教学实践中，也发现了一些问题。比如对于《普通生物学》的教学内 容，涉及的植物学和动物学知识不够，而后续课程又没有开设植物学和动物学。对非生命科 学类专业开设的 《生物学基础》，内容太广、太难，学生不易接受，同时，由一位教师承担 教学任务难度较大。鉴于这些问题，在广泛调研和充分讨论的基础上，参考中国农大和南京 农大等的课程体系，我校于2004年9月对生物学课程的课程体系和教学内容又进行了调整。 对非生命科学类专业开设 《生命科学概论》，从生命科学的发展与人类社会的关系这个基本 点出发，选择了9个专题，由8位教师分别讲授。在生命科学类专业开设《普通生物学》， 内容包括生命的起源和进化、遗传和变异、生物多样性、生物与环境等，后续课程在植物生 产类专业开设《植物学》和《植物分类学》（选修），在动物生产类专业开设《动物学》， 在生物科学、生物技术专业同时开设 《植物学》和 《动物学》。调整后的课程体系和课程内 容在2004级实施后，效果较之以前版本稍有改善。 图书简介 《陈阅增普通生物学》第一版为陈阅增先生编写，概念及重点突出，有部分科学性错误。 专注中国人民大学考研辅导 《陈阅增普通生物学》第二版较第一版有较大改动，与陈阅增先生的编写思路不大相 同，有部分科学性错误。 《陈阅增普通生物学》第三版的修订按照普通生物学课程的基础性、通论性和入门性 的要求，参考国外的生物学教材，对第二版有关章节的内容进行了必要的删减，各章都做了 不同程度的修改，使本书更加符合普通生物学课程的性质和任务，更好地适应广大读者和教 师的需要。 全书共分7篇36章，涉及细胞、动物的形态和功能，遗传与变异，生物进化，生物多 样性的进化，生态学与动物行为等内容。 本书具有较好的广度和深度，深入浅出，可读性强，可作为生命科学类各专业本科 中国人民大学考研复试分数线 学术学位： 学科门类 政治、外语、专一(数学)、专二、总分 01 哲学 50 50 90 90 330↓ 02 经济学 55 55 90 90 360 03 法学 50↓ 50↓ 90 90 350 04 教育学 50 50 180 330↓ 05 文学 55 55 90 90 350 06 历史学