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6方程与不等式T
教学内容
【例题精讲】
例1解方程 (1)x3+3x2-4x=0 (2)x4-13x2+36=0
解:(1)原方程可化为 x(x-1)(x+4)=0
(2)原方程可化为(x2-9)(x2-4)=0;(x+3)(x-3)(x+2)(x-2)=0
,
(1)x3+5x2-6x=0
(2)(x2-3x)2-2(x2-3x)-8=0
答案:(1)(2)
例解方程组
?? ????
分析:方程只含x,z,因此,可以由,消去y,再得到一个只含x,z的方程,与方程组成一个二元一次方程组.
解:×3+,得? 11x+10z=35.? ???(4)
与组成方程组
?? ?? 解这个方程组,得
把x=5,z=-2代入,得2×5+3y-2=9,
.
例 解方程组
分析:三个方程中,z的系数比较简单,可以考虑用加减法,设法先消z。
解:+③,得? 5x+6y=17?????
②+③×2,得,? 5x+9y=23????
④与组成方程组
解这个方程组,得 ??????把x=1,y=2代入得:
2×1+2×2-z=3,??? ? z=3
∴?
另解:+③-①,得?3y=6,y=2
把y=2分别代入和,得
解这个方程组,得:
???
注:此题确定先消去z后,就要根据三个方程消两次z(其中一个方程要用两次),切忌消一次z,再消一次其他未知数,这样得不到一个二元一次方程组,达不到消元的目的。
此题的“另解”是先同时消去两个未知数,直接求出一个未知数的值,然后把所求得的未知数的值代入方程组中的两个方程组中,得到一个二元一次方程组,再求出另两个未知数的值。这种解法是一种特殊解法,只有认真观察,才能做出。
1)解下列三元一次方程组
1) ??????????? 2) ?????????? 3)
用100元恰好买了三种笔共100支,其中金笔每支10元,铂金笔每支3元,圆珠笔每支0.5元,试问三种笔各买了多少支?
答案:
1.(1) (2) (3)
..金笔 5支 铂金笔5支 圆珠笔90支
例 解方程组
分析:由于方程组是由一个二元一次方程和二元二次方程组成的,所以通过代入可以达到消元的目的,通过得 再代入可以求出 的值,从而得到方程组的解.
解:由,得
把代入,整理,得
解这个方程,得 .
把 代入,得 ;
把 代入,得 .
所以原方程的解是
解方程组
分析:可用“代入法”解。也可以根据一元二次方程的根与系数的关系,把x、y看作一元二次方程的两个根,通过解这个一元二次方程来求x,y。
解:从根与系数的关系,这个方程组的解,可以看作一元二次方程的两个根。
解此方程得,t的这两个值,不论哪一个作为x、y都可以。因此,所求的解为
解方程组 解方程组
分析(1)×3+(2)得(x-2y)(3x-y)=0
解方程组
(把第一个方程因式分解为,得两个一次方程,从而降次)
解为
解为:
解为:
例解下列不等式:(1) (2)
解法一:原不等式可以化为:,于是:或所以,原不等式的解是.
解法二:解相应的方程得:,所以原不等式的解是.
(2) 解法一:原不等式可化为:,即于是:
,所以原不等式的解是.
解法二:原不等式可化为:,即,解相应方程,得,所以原不等式的解是.
说明:解一元二次不等式,实际就是先解相应的一元二次方程,然后再根据二次函数的图象判断出不等式的解.
下列不等式:(1) (2) (3)
解:(1) 不等式可化为 不等式的解是
(2) 不等式可化为 不等式的解是;(3) 不等式可化为.
解下列不等式: (1) (2)
分析:(1) 类似于一元二次不等式的解法,运用“符号法则”将之化为两个一元一次不等式组处理;或者因为两个数(式)相除异号,那么这两个数(式)相乘也异号,可将分式不等式直接转化为整式不等式求解. (2) 注意到经过配方法,分母实际上是一个正数.
解:(1) 解法(一)原不等式可化为:
解法(二) 原不等式可化为:.
(2) 解:原不等式可化为:
说明:(1) 转化为整式不等式时,一定要先将右端变为0.
(2) 本例也可以直接去分母,但应注意讨论分母的符号:
例 求关于的不等式的解.
解:原不等式可化为:
(1) 当时,,不等式的解为;
(2) 当时,.
时,不等式的解为;
时,不等式的解为;
时,不等式的解为全体实数.
(3) 当时,不等式无解.
综上所述:当或时,不等式的解为;当时,不等式的解为;当时,不等式的解为全体实数;当时,不等式无解.
1.解下列不等式:
(1
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