传播学的中国图景.pdf

中华读书报/ 2004 年/ 08 月/ 11 日/ 传播学的中国图景 胡正荣 　　●这种最早起始于古希腊修辞学研究 ,后拓展到语言学等领域 , 19 世纪又因新闻学等兴起 ,而 学术脉络 日益清晰的学科 ,终于在 20 世纪 40 、50 年代形成了大众传播学 。 ●到目前为止 ,我国高校设置的传播学以及相关的新闻学 、广告学 、广播电视新闻学 、编辑出版 学等专业已经多达近 300 家 。其他社会科学 、人文学科背景的学者纷纷开始关注并研究信息、媒 介 、传播问题 。 ●我国传播学的方法论与方法方面正由单一 、经验向多元 、科学演进 。我们的传播学研究可以 依靠我们自己丰富而悠久的整体观 、朴素的系统思维以及归纳 、总结等传统 ,但是 ,当今我国的传播 学研究更加需要多元化的、科学的方法论和方法 。 ●我国媒介与传播与政治 、经济 、社会 、文化 、技术等的变动高度相关 ,从中产生了大量的新课 题 ,而解决这些课题就需要我国传播学家解放思想 ,创造性地产出成果 ,培育、建立和完善我国的传 播学体系 。 一 、传播学在中国的历史图景 我们生活在后工业时代 ,即信息时代中 ,对媒介及传播熟视无睹是不可能 ,也是危险的。人们 日益关注与己、与社会 、与国家 、与世界甚为密切的媒介及传播 。从 20 多年来传播学在中国的起伏 兴盛 ,便可窥见这种变化 。 有人认为 ,20 世纪 50 年代 ,我国已经有学者介绍当时在西方刚刚萌芽的大众传播学 ,不过我 国学术界更为普遍的看法 ,传播学传入我国是在 20 世纪 70 年代末 。1978 年起 , 中国人民大学 、复 旦大学和北京广播学院等高校以及中国社会科学院等科研院所尝试性地引进 、介绍 、讲授传播学并 开始了初步的研究 。 要深刻地认识近十年传播学在中国的发展 ,有必要对传播学的历史做一个简要的回顾 。 20 世纪 70 年代以来 ,传播学在中国主要经历了以下几个阶段 : ( ) 第一阶段 ,引进和介绍 、学习 20 世纪 70 年代末 - 90 年代初 :在有新闻院系的高校中和部分 有新闻研究机构的科研院所中 ,人们开始翻译 、解读 、介绍和学习西方的传播学 。这种最早起始于 古希腊修辞学研究 ,后拓展到语言学等领域 ,19 世纪又因新闻学等兴起 ,而学术脉络 日益清晰的学 科 ,终于在 20 世纪 40 、50 年代形成了大众传播学 ,在西方众多政治学家 、语言学家 、哲学家 、文学 家 、社会学家 、心理学家等的共同努力下 ,它更加概念化为普遍的传播学 。这种学科对改革开放初 期的中国来说 ,既新鲜陌生 ,独具魅力 ,又狐疑颇多 ,谨慎地在抗拒中吸收 。 ( ) 第二阶段 ,推广 、普及和自主研究 1993 年 - 1997 年 :5 年中 ,借我国思想解放 、经济腾飞、社 会多元以及 日益全球化和信息化的契机 ,传播学迅速在我国的高校和科研院所中成为一个热门的 研究领域 。许多高校开设此类课程 ,相关的新闻学 、广告学等专业层出不穷 。媒介与国家的政治 、 经济 、社会和文化系统的关系日渐复杂 ,媒介的作用日益凸现 , 问题逐渐增多 ,这些使得我国的学术 社区不得不思考和研究有关信息、媒介 、传播的课题 。一批 自主研究成果诞生 。 ( ) 第三阶段 ,学科地位的标志性确立和传播学学术繁荣的开始 1997 年 - 至今 : 以前 ,我国的学 科专业 目录之中将新闻传播类学科专业列为二级和二级以下的学科专业 。1997 年 , 国务院学位委 员会将文学门类中的新闻传播学列为一级学科 ,下设新闻学和传播学两个二级学科 ,并可授予硕士 学位和博士学位 。借助于传播学教育的推动 ,传播学的学科地位在中国得到正式确立 。学科地位 的确立极大地推进了传播学研究的繁荣 。到目前为止 ,我国高校设置的传播学以及相关的新闻学 、 广告学 、广播电视新闻学 、编辑出版学等专业已经多达近 300 家 。其他社会科学 、人文学科背景的 学者纷纷开始关注并研究信息、媒介 、传播问