三年级音乐教学计划要点.doc

冈中小学2016/2017学年度 第一学期 三 年级1-4班音乐学科（常技科）课程实施计划 教学目标（含《课标》对本年级段的基本要求） 通过教学使学生对音乐产生兴趣，培养学生良好的音乐修养。 1、 通过多种题材的歌曲，对儿童进行思想品德的教育和革命理想教育。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质，以及拥护社会主义、拥护共产党的思想，作到“好好学习、天天向上”。 2、培养学生在唱歌时能保持身体与头部的正确姿势。培养学生能按乐句自然地吸气，吸气时不出声、不耸肩。唱歌时不紧张、不叫喊，发声自然。 3、认识音符，初步培养学生有 2/4、3/4的节拍强弱感。 4、通过教学使学生能听辨歌曲和乐曲所表达的情绪，并培养他们的音乐记忆力、想象力，逐步提高儿童的音乐感受力。 5、教学中要求儿童对本学期所唱、听的音乐作品做比较与对比，掌握音乐所表达的各种情绪和 2/4、3/4的节拍，逐步提高学生的音乐鉴赏能力。 6、培养学生正确地、有表情地演唱各种不同题材、情绪的歌曲，逐步提高儿童的音乐表现能力。 教材分析 新教材曲目的选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听，在乐谱使用上，从我国的国情出发，兼顾世界上使用的各部分主要谱种，在识谱的要求上，降低过难的识谱要求及过高的技能技巧，不提独立识谱的过高要求，根据学生的接受能力逐句、逐段识谱，另外还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。教材的最后还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，欣赏曲的主题以图形谱为主，使教材更生动活泼。 学情分析 本学期要加大对音符的认识和提高学生的视唱水平。在教学实践过程中，大多数学生都喜欢唱歌和跳舞，具有一定的表演能力，教师在教学中要注意发挥他们的特长，调动学生学习的自觉性和积极性，大胆创新，追求自我！ 实施措施（包括教学、评价建议、课程资源开发与利用等） 1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5．积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。? 实施内容安排：（常技科） 实施 内容 第一单元 唱：《七个小兄弟》《音乐是好朋友》 听：《Do---Re---Mi》《G大调小步舞曲》 奏：竖笛发音练习sol、 la 、si、 动：音乐游戏 建议 课时数 4 时间 安排 第1-2周 目 标 要 求 1、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的手势和唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高，认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。 3、学习正确的演奏姿势，学会正确的发音，用吐音吹奏sol la si 三个音。 教 学 重 点 教学重点 活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。 教学难点 认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。 教 学 准 备 八孔竖笛、多媒体、琴 备 注 实施内容安排：（常技科） 实施 内容 第二单元 唱：《木瓜恰恰恰》《阿西里西》 听：《微笑波尔卡》《希腊舞曲》 动：集体舞《希腊舞曲》、踏踏、唱唱用“1、3、5” 三个音写一句自己谱的歌。 建议 课时数 4 时间 安排 第3-4周 目 标 要 求 1、感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，从而增进拓宽对音乐相关文化的兴趣。 2、在欣赏过程中获得热烈奔放和欢乐两种不同情绪的体验，并且用不同的方式表达自己不同的感受。 3、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《跳到我这里来》、《阿西里西》让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。能够认识1、3、5三个音，并正确拍击出由x-、 x、 x组成的节奏短句；试着创编简单的旋律。 教 学 重 点 教学重点 学生能够积极主动地参与到音乐活动，养成与他人合作 的意识以