2011年月-12月1日星期四晴.docVIP

2011年月12月1日 星期四 晴  时间飞逝，转眼，又到了十二月，2011年走到了岁尾。一年总有些收获，或多或少，或感慨或遗憾，总之，我们都在岁月的打磨中学到了坚守，学会了从容。 今天是个较为平静的日子，无杂事来烦心。上完课，改完作业。想起行政例会上谈到的2012年的工作思路中，其中一点是：提高教师业务水平。我突然想起曾读到的一则故事： 老鹰是世界上寿命最长的鸟，它一生的年龄可达70岁。 当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎能碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，飞翔十分吃力。这时，它只有两种选择：一是等死，二是经过一个十分痛苦的自我更新过程。 鹰往往选择后者。 40岁的鹰努力地飞到山顶，开始在悬崖上筑巢。 鹰首先用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。接着它会用新长出的喙把指曱一根一根地拔出来。当新的指曱长出来后，它便把羽毛一根一根地拔掉。5个月后，新的羽毛长出来了。 这时，老鹰又开始飞翔，继续它生命的后30年岁月。 这个故事告诉我们：生命的活力在于有一个不断更新的过程，必须把一些旧的习惯、旧的传统抛弃，使生命可以重新“飞翔”。 长期的模式化的教学工作很容易让教师知识老化、思维陈旧。教师只有像老鹰那样，拥有自我改革的勇气与再生的决心，更新教学理念，适应新环境，满足新需求，才能让自己保持强大且充满活力的教育力。 对此，我想加强对教师的教育管理，改变教师原有的知识结构，更新教师的固有教育理念，应是我们新的学年在提高教师的业务水平上首要的考虑范畴吧！