23.记承天-寺夜游.pptVIP

记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭 庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也 何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣／欲睡，月色／ 入户，欣然起行。 念／无与乐者，遂／至承天寺,寻张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。 庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但／少闲人／如吾两人者耳。 资料： 苏轼：写作本文时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的『乌台诗案』。经过长时间的审问折磨，苏轼差一点掉了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得『签书公事』，也就是说做着有职无权的闲官。 张怀民：河北清河人，宋神宗元丰六年贬黄州，初时寓居承天寺。虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不牵挂于迁谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位有过人的自制力和品格清高超逸的人。 评价： 在为人上，他在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，他坚持为官一地，造福一方；在人生态度上，他即使身处绝境，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求…… 在中华文化的历史长河中，他的名字就是一座丰碑！? 作业： 背诵默写这篇短文，完成练习册中的相关作业。 推荐课后阅读：林语堂的《苏东坡传》和余秋雨的《苏东坡突围》。 * 1.背诵并默写课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。 2.在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。 3.学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。 学习目标 他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。 一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后 《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。 ?????????—— 林语堂? 《苏东坡传》 关于《记承天寺夜游》： 走进作者 本文作者是苏轼，?我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。字?子瞻?号??东坡居士?? ，是“唐宋八大家 ”之一。与父亲??苏洵??弟弟?苏辙???并称“??三苏??? ”。他的词雄浑豪迈，是宋代“?豪放??”词派的代表。 写作背景 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 朗 读课文 朗读课文 小组合作 疏通文意 活动要求： 1、在预习的基础上，组内合作翻译课文，不能解决的共性问题做好记号。 2、安排好发言代表。 3、时间5分钟。 小组合作 疏通文意 1．解释加红的词语?? （1）欣然起行?（????? ） （2）遂至承天寺?（???? ）（3）水中藻荇交横（??? ）（4）盖竹柏影也?（??? ） （5）相与步于中庭?（????? ）? （6）但少闲人如吾两人者耳?（? ?? ） 2. 翻译句子 （1）相与步于中庭 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 元丰六年十月十二日，夜里，我解开衣服想睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便高兴地起来走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺，寻找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一起在庭院中散步。 月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子和柏树的影子。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树，只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。 课文翻译 1．本文写了一件什么事？ 2．作者是如何描写月色的？突出了怎样的特点？ （可从“用词”、“修辞”、“其他描写手法”等角度，品析景物特点，做好批注）? 3．文中哪些句子表达了作者的情感，表达的是怎样的一些情感？ 品读文本 探究主旨 拓展延伸 叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人，从文中我们读到了一个怎样的苏轼？ 阅读以下诗句，让我们更加理解苏轼吧！ 贬官杭州： 我本无家更安住， 故乡无比好湖山。 长江绕郭知鱼美， 好竹连山觉笋香。 贬官黄州： 贬官惠州： 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。 大江东去，浪淘尽，千古风