5-3-2国语科命题设计.doc-崁顶国小.doc

屏東縣九十八學年度國民教育輔導團各學習領域【加強國中小教師優良試題設計甄選】設計 一、設計者：崁頂國小 呂永盛老師 二、評量類別：紙筆測驗 三、適用學習階段：國小六年級 四、命題理念： 聽、說、讀、寫是語文中的四大基本能力，而小朋友在讀、寫這兩項能力當中，可以發現凡是背誦性、記憶性的題目題型，他們可以表現得很好，拿到不錯的分數，但若是一些需要思考、創造性的題型則表現得差強人意，甚至不盡理想。因此本份紙筆測驗中不僅有基本的記憶型的題目（一、二、三、五大題），裡面還富含許多需要思考、創造力以及和日常生活相關連的題型（四、六、八、九、十大題），甚至還訓練到閱讀、寫作能力（十一大題），設計者希望能藉此激發孩子創造思考、閱讀寫作的潛能，並能運用到實際生活上面，豐富自我的人生。 五、能力指標： A-2-1 能應用注音符號，理解字詞音義，提昇閱讀效能。D-2-1 能認識常用中國文字2,200D-2-2 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 D-2-5 能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。E-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句型。E-2-3 能認識基本文體的特色及寫作方式。E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。E-2-7 能配合語言情境閱讀，並瞭解不同語言情境中字詞的正確使用。F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣。F-2-2 能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇。F-2-3 能認識各種文體，並練習不同類型的寫作。F-2-4 能應用各種表達方式練習寫作。F-2-6 能依收集材料到審題、立意、選材、安排段落、組織成篇的寫作步驟進行寫作。F-2-7 能瞭解標點符號的功能，並在寫作時恰當的使用。F-2-8 能把握修辭的特性，並加以模仿及運用。 屏東縣崁頂國小九十七學年度六下國語科第三次學習評量 班級： 座號： 姓名： 一、寫出國字： 3（　眨）抽「屜」 4（　拋）九「霄」雲外 5（　劑）「擅」自作主 6（　捲）熟「稔」 7（　扁）「惆」悵 8（　貌）萬籟俱「寂」 9（　暑）水到「渠」成 0（　蠶）淚眼婆「娑」 二、寫出注音： 1（　朝　）塗「鴉」本 2（　凶　）錯「愕」 3（　段　）哽「咽」 4（　胚　）「欖」仁樹 5（　鬆　）里程「碑」 6（　粗　）紅「彤」色 7（　梢　）晨光「熹」微 8（　妹　）前車之「鑑」 9（　寄　）保持「緘」默 0（　係　）神「龕」 三、寫出部首並造詞： 2屬｜（　羽　）部｜（風度翩 翩） 3凰｜（　刀　）部｜（　劇本 　） 4殷｜（　糸　）部｜（　縣長　 ） 5勉｜（　豸　）部｜（　容貌 　） 四、改錯字：五、： 1（1）「魚貫」：　1三三兩兩的樣子2自由自在的樣子3很匆忙的樣子4有秩序的樣子。 2（4）「里程碑」：　1碑文2方程式 3具有重大意義，可以作為標誌的事件4墓碑。 3（3）「迎刃而解」： 　1比喻技術純熟2刀子十分鋒利3殺人不眨眼4事情容易處理。 4（1）以下哪一個成語的意義和「狐假虎威」相似？　1一丘之貉2狗仗人勢 3狐死兔悲 5（3）下列哪一個字的用法是錯誤的？　1「枕」木2「耽」誤3「沈」先生4熱「枕」。 6（3）以下哪一個「之」意思為老虎1 虎求百獸而食「之」2觀百獸「之」見我3遂與「之」行 4獸見「之」皆走。 7（ ）第十課「禮物」一文中，作者認為最珍貴的禮物是什麼？　1參加旅行 2母親的鼓勵與讚美3與同學一同玩耍4 弟弟得到電子辭典。 8（1）王建民從六月過後，狀況有如□□□□，逐漸追上勝投領先群1每況愈下2洪水猛獸3倒吃甘蔗4一帆風順。 9（3）『為有源頭活水來』中「活水」有何引申意思　1會流動的水2多讀書，才會瞭解萬物道理3要多喝乾淨的水，身體才會健康4有生命的水 0（2）下列那個成語和「一帆風順」相似？　一了百了2一路順風3順手牽羊4風雨無阻 q（4）下列哪一個祝福語不適合用在「新婚喜宴」上？　1百年好合2鶼鰈情深3壽比南山4比翼雙飛　12心想事成3鸞鳳和鳴4賓至如歸 e︵ ︶下列哪一對詞是相反詞？　靦腆--害羞聊天—閒談時光飛逝—度日如年惆悵—失意。 r（2）下列哪一課文標題沒有錯字？1三狹祖師廟2與壓花邂后3狐假虎威4水牛群象。 t（ ）「壓花藝術，延續了花朵的生命，更豐富了林文章的生活」，這句話用到何種修辭法　1擬人2譬喻3映襯4層遞。 　 六、短語練習： 張 （） 七、：小佑（ ）家裡看電視的時（ ），突然發生地震，害他嚇了一跳。 超級星光大道中的楊宗緯歌唱（ ）太感人了， （ ）經無人能