2015梅州市高三第一次质量检测试卷分析.pptxVIP

梅州市高三质量检测试卷;1．C（C项， piāo/biāo；zhì/shì；gu?ng/kuàng 。A项bì/pì；màn/wàn；qiào/qiào。B项fú/hú；lù/ lù; lì/shuò。D项huàn/huàn; jiǎn/liǎn；yè/jié。） 2．D（A数典忘祖，比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。后来就用数典忘祖比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。B口诛笔伐，指用言论或文字宣布罪状，进行声讨。C服膺，〈书〉（道理、格言等）牢牢记在心里；衷心信服。铭记在心；衷心信奉。D安抚，安顿抚慰，多用于政治手段上，一般是君主对个人或者诸侯。抚慰则多用与书面语言，指安慰，在心理上进行对别人伤痛的平复。） ;3. D（A.关联词位置不当。改为“不仅基层干部们看了觉得真实，而且收视率、点击量一路走高，它受到了观众的热捧。” B. “改善”与“现象” 搭配不当。C、缺主语，应去掉“在……上”或“使”字。） 4．A（根据前后连贯的原??，②句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成想与做递进关系，所以③①应接在②后，④与“循环”相应，⑥⑤句是点与面递进关系，应排在句末。） ;5．C　(颁：分发) 6．A 7．A 8．D　(不是季宣被授大理正时，而是出任湖州知府时) ;【参考译文】 薛季宣，字士龙，永嘉人。是起居舍人薛徽言的儿子。徽言去世时，季宣刚6岁，他的伯父敷文阁待制薛弼收养了他。他跟随薛弼宦游四方，等到见到了几位靖康之乱撤退到江南的元老时，听到了关于中兴的谋略。喜欢与服役的老军官、退伍的士兵谈话，对岳飞、韩世忠等名将带兵打仗的事知道得非常详细。17岁时，开始被荆南帅征召，拟写机宜文书，得以侍从袁溉。袁溉曾经跟随程颐求学，将自己的所学全部教给季宣。季宣已得到他的传授，对于古代分封、井田、乡遂、司马法等制度，无不进行研究和讨论，(他的主张)都可以在当时施行。 金兵还没有南侵的时候，武昌令刘锜镇守鄂渚。季宣告诉刘锜，武昌的形势堪比淮州、蔡州，但兵寡势弱，应该早作防备，刘锜不听。等到两军开战后，他渐渐向季宣询求谋略。这时江、淮一带的为官者听说金兵将到，都预先遣散了奴仆，把马系在院中随时准备逃跑。只有季宣留在家中，与百姓约定：“我的家就是你们的家，如果发生紧急情况，我与你们一道去死。”百姓听了，也都振作起来(准备迎战)。 ;长江、太湖一带发生大旱，逃荒的百姓北渡长江，边界官吏又上奏说淮北百姓有很多前来投奔的，宰相虞允文奏请派遣季宣到淮西，将他们召集起来充实边防。季宣替他们标划已废置的田地，治理平原和湿地，恢复了合肥的36处堤岸，在黄州旧治东北方向建立了22个村庄，按家庭分给房屋，按人口数量分给田地，分发耕牛及各种农具和粮种，由官府给每户提供粮食，直到秋天为止。一共安置了685户人家，分处在合肥、黄州之间，连同归来的原住边民，官府都给他们赈济帮助兴家立业。季宣对别人说：“我不是只为今天考虑。合肥有了村圩，边界有了警卫，可以截断栅江，保住巢湖。黄州地区正是蔡州的要冲，这些村庄的百姓召集起来便可成为民团，西道就有屏障了。”光州太守宋端友招集北归的边民只有5户，可是他加上了原来的民户一共算是170户，将这个数字上奏用来邀赏，季宣查出实情弹劾了他。当时端友正与皇上周围的人亲附依托而难以摇撼，季宣的奏章呈上后，孝宗大怒，将端友交付大理寺惩办，端友忧郁而死。 ; 季宣回到朝廷以后，对孝宗说：“近来有人以‘爱好名声’为由弃用士大夫，爱好名声只是臣子做学问的负累罢了。君主替国家考虑，只怕士人不好名，果真人人都爱好名声敬畏道义，有什么风尚不能树立呢？”皇帝称道季宣的观点正确，对季宣相见恨晚，于是为他加官两级，授予大理正。从此，凡是季宣的奏请论荐皇帝都予以应允。因为虞允文讳言过失，季宣不高兴，过了7天，外任湖州知府。正值户部把征收数额都交付场务，锱铢之财都分属经制司和总制司，各州束手无策，季宣对朝廷说：“自从经总制立下了数额，州县都挖空心思来筹措，即使有守法的官吏想要对百姓有所宽缓也不能施展。如果再在额外征收大半，州县的调度又从哪里安排？他们一定又要对老百姓巧取豪夺，百姓怎么能承受！”户部的责求越急切，季宣抗争越强，而台谏的官吏们也都不断上奏支持他，于是朝廷收回前令。 季宣改任常州知州，还未赴任，就去世了，年仅40岁。;9．翻译 1、翻译的分句中如果有明显的病句，句意分扣1分 2、第一道翻译两个得分关键点必须翻译出一个句意分才给，如果两个关键点都没有翻译出来，句意分也没有。第二道三个得分关键点必须翻译出两个句意分才给。 ①溉尝从程颐学，尽以其学授之。（3分） 【答案示例】 袁溉曾经跟随程颐求学，（袁溉）把所学知识全部教给季宣。 （尝：曾经；之：季宣，各1分，句意1分，共3分） 主要问题： 1)翻译第一道题目的后半