农林院校生物工程专业学生工程素质的培养——以西北农林科技大学为例.pdf

of 责任编辑姜丽责任校对王淼 安徽农业科学，Joumal AnhuijAgri．Sci．2008，36(2)：778—779 农林院校生物工程专业学生工程素质的培养 ——以西北农林科技大学为例 刘建党，杨淑慎。，秦宝福，邵景侠 (西北农林科技大学生命科学学院，陕西杨凌712100) 摘要结合西北农林科技大学生物工程专业的办学实际，提出了加强生物工程专业学生工程素质培养的措施。 关键词生物工程；教学改革；工程素质；培养模式 中图分类号G642文献标识码A 文章编号0517—6611(2008)02—00778—02 DiscussiononStudents of Profession EngineeringQualityTrainingBiotechnology LIU et ofLifeScience，Northwestand 712100) Jian-dangal(College AgricultureForestryUniversity，Yangling，Shaanxi AbstractBasedonthe of ofNorthwest and measuresfor BioteehnologySpeciality AgricultureForestryUniversity，sometraining practice ofstudentsof wereforward． Biotechnology put engineeringquality Speciality words model Key Biotechnology；Teachingreformation；Engineeringquality；Training 1加强学生工程素质培养的必要性 养模式的重点和共识。 目前，全国理、工、农、林、医和师范等各类高校设置生 (1)在巩固基础课教学的基础上，加强工程类课程的教 物工程专业的有119个，由于各高校背景不同，专业基础相 学。新修订的教学计划中加大了工程类课程的比例，达16 差较大，存在专业课程体系、专业实验课程体系内容设置不 门，占总学时的33％，使工程类课程教学贯穿于整个教学 尽完善合理的问题，对生物工程专业学生工程素质的培养 过程中，同时加强实验和实践教学环节。新修订的教学计划 产生了严重影响。因此，加强生物工程专业学生工程素质的 中，主要实验和实践教学环节有：化工原理实验及教学实 培养迫在眉睫【11。 习，细胞工程实验及教学实习，基因工程实验，微生物实验， 2加强学生工程素质培养的措施 发酵工程生产实习，生物工程综合大实验，生物制药教学实 2．1合理的专业定位。体现农林特色，为工程素质培养指 习，酶工程实验及教学实习等，基本形成了完整的实验和实 明方向专业定位和特色是教学体系改革的核心问题，离 践教学体系。在实习基地建设中，同陕西太白酒厂、陕西麦 不开行业发展的社会背景，也离不开各个高校本身的基础 迪森制药有限公司、陕西省西部兰花培育基地、陕西省渭化 和学科优势【2】。在进行大量市场调研和分析的基础上，选择 集团等8个单位签约，建立了稳定的校外教学实习基地。 生物工程领域发展最迅速、应用最广泛的生物制药和酶工 (2)改革实验和实践教学方法，提高工程素质培养的质 程作为生物工程专业的专业发展方向，同时结合学校在农 量。①在工程类课程的单独和综合性实验中，打破过去传统 业资源研究、动物细胞工程、食品工程、植物细胞工程、生物 的教学方法，实验室面对学生开放，实验过程要求学生从实 技术、药用植物研究、微生物资源库等方面的优势，确定生