《邮票齿孔的-故事》导学案.docVIP

年级：二年级 课题《邮票齿孔的故事》 课时 第一课时 科目 语文 目标：1学习并掌握本课的生字、新词。 2.初读课文，整体感知。 3、正确、流利地朗读课文。 重点：识字，整体感知课文。 难点：正字音、记字形。 ? 教学内容提要 ? 时间 教学操作流程 所需资 源 ? 听课记录与评价 ? 学生学习事项 教师教导事 项 一、创设情境，激情导入。 ? 4分钟 1.出示邮票，认知邮票（全班） 2.揭示课题。（全班） 3.质疑（个人） 提问讲述 工具书 ? 二、初读课文，整体感知。 ? ? ?18分钟 1.自由练读，圈出生字新词并掌握它们。（个人） 2. 同桌合作认读生字。（二人组）3.小组长领读，组员跟读（四人组） 4.开火车读，音形结合。（个人） 5.“猜字”游戏（全班） 6．汇报交流（四人组） 7.说说课文主意讲了一件什么事？ 8.指名反馈（个人—全班）? 指导 ?点评 ? 工具书 生字卡 ? ? 三、指导写字 ? ? ? ? ?15分钟 1.师出示要写的生字，生认读（全班） 2.观察字形，说说书写时应注意什么（个人） 3.交流汇报，你是用什么方式读文的（四人组） 4.师指导，生练习写生字（个人） ?指导 点拨 工具书 识字卡? ? 四、?课堂小结。引出下节课内容 ?3分钟 小结 ? 年级：二年级 课题 《邮票齿孔的故事》 课时 第二课时 科目 语文 目标：1. 抓住重点词句品读，了解带齿孔邮票的发明过程。 2.扩展思维，动脑实践，发现并解决生活中的不便之处。 重点：正确，流利，有感情地朗读课文，了解课文内容。 难点：扩展思维，动脑实践，发现并解决生活中的不便之处。 ? 教学内容提要 ? 时间 教学操作流程 所需资 源 ? 听课记录与评价 ? 学生学习事项 教师教导事 项 一、复习导入。 ?5分钟 1.复习词语（全班） 2.师板书课题，生齐读课文（全班）。 点评 字卡 ? 二、探究交流，品读感悟。 ? ? ? ? 22分钟 1.课文出现了哪两个人物（个人）。 2. 自由读文，思考：带齿孔的邮票是谁发明的呢？（全班） 3.交流汇报。（全班） 4.大家更喜欢那位先生还是阿切尔呢？联系课文内容，说说理由（小组） 6.学了这个故事，你有什么体会？（个人） 7.交流汇报（小组） 提问 ? 点评 ? ?指导 ? 工具书 ? ? 三、扩展延伸 ?10分钟 1.你知道生活中还有哪些东西也是有齿孔的？（个人） 2.交流（全班） 3.生活中你还发现哪些不方便？课采用什么方法解决？（个人） 5.交流讨论（四人组） ?提问 指导 点评? ? 工具书 ? 四、课堂总结 ? 3分钟 小结 ?