动植物科普教育浸润学生的心灵.doc

动植物科普教育浸润学生的心灵 温岭市大溪小学 “欢迎大家来到动植物标本馆，我是本馆的讲解员，非常荣幸今天能够有机会为大家讲解，与大家一起走进这个浩瀚的动植物王国。”刚踏进标本馆门口，一个小小讲解员迎面带着微笑走来，随之，一个种类繁多、包罗万象的动植物世界在眼前展开。 这里是台州市独特的校园“动植物王国”，是温岭市大溪小学科普教育的缩影。“知行合一，走向大自然，解放教学过程，改变学习状态”，正是这样的教学理念让这所精致典雅、拥有百年文化的乡村名校悄悄发生着变化。 坐落于世界地质公园“方山”北麓、居于大溪镇母亲河“鸿溪”之畔的大溪镇中心小学，前身为清咸丰年间（1851-1861）建成的鸿溪书院，1917年改书院为区立鸿溪国民学校，经过原址扩建，现学校占地40亩，有49个班级、120位专任教师，是一所具有较高声誉的省示范小学。 面对新形势、新常态，这所百年老校也遭遇了“成长的烦恼”，如何实现强校向名校的转变？学校以动植物标本馆的建设为着力点，在校园里打造了一个独特的“动植物王国”，在校园文化建设中加大了科普方面的环境物质资源建设，并在节会活动中延伸了动植物王国的教育意义。 一、由点及面，搭建科学殿堂 （一）科普教育催生 “动植物王国” 2008年，大溪小学在台州市动物保护协会的协助下，建成了初具规模的动植物标本馆。经过6年的扩建，这个相当于3个羽毛球场大的标本馆内已有形形色色的动物标本500多种，其中国家一级保护动物13种，国家二级保护动物26种，省重点保护动物20种。标本馆囊括了菌类、藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物、无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等几乎所有动植物类别。其中金雕、云豹、遗鸥、蟒蛇、白颈长尾雉、梅花鹿、斑羚等属于国家一级保护动物。除了灰胸竹鸡、褐马鸡、鸳鸯等我国特有的物种，标本馆还存有泰国湾鳄等国际性重要保护物种。有些标本的野生种，如鼋等，在自然界中已很难见到，属于无价之宝，东北虎、非洲狮等大型动物更是吸引着人们的眼球。 我们的标本馆 卢梭在《爱弥儿》一书中提出“教育要根据受教育者能力和根据研究儿童的需要以便发现什么是天赋的能力”这一主张，这是现代一切为教育进步所做努力的基调。大溪小学提出了“构建适合学生的教育”的办学核心理念，充分体现以生为本，让教育来适应学生的发展，为其提供个性发展。面对台州电视台、温岭电视台的镜头时，学校负责人曾这样说：“不是孩子不想亲近大自然，而是我们给孩子亲近大自然的机会太少！我们重视动植物科普教育，源于对‘构建适合学生的教育’这一办学理念的实践，为学生搭建成功的舞台；源于对封闭式教育弊端的思考，学校教育需要解放孩子，让他们在看中学、在做中学、在探中学。” （二）魅力课堂吸引学生眼球 自标本馆设立起，只要课堂内容有需要，老师们就会带着孩子们去标本馆现场教学，不怕书本中的平面图太枯燥，更不愁爬山涉水，大费周章，有了这个标本馆，这些具体直观的标本让孩子们又兴奋又好玩，用他们的话来说，“这样的课堂太有意思了！” 认识这些动植物之余，孩子们还定期去标本室观察动植物的形态，写好观察日记，并制作动植物明信片，写上对这种动物特点、习性等的简短介绍。通过观察动植物，充分感受自然的美好与神奇，不仅可以提高孩子们的积极性，还可以感受人与自然之间的亲密关系和生活在自然中的乐趣。 在标本馆里上课 光看还不够，在标本馆对面就是标本制作室，在那儿动手制作植物标本也是一件非常有趣的事情。植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。学校每年都会组织学生到标本馆制作叶脉书签，学生们在制作的过程中，既充分了解叶子的结构，也在快乐中获得知识，学会耐心和仔细，锻炼和培养孩子们的动手能力。 我制作的叶脉书签 （三）依托标本馆创建乡村少年宫 不知从何时起，花花草草，珍稀小动物的名字再也难不倒孩子们，从最初的“五谷不分”到如今的“侃侃而谈”，依托这个小型动植物园，学生们解放了时空，解放了双手，解放了大脑。 如今，以标本馆为主体的动植物科普校园，已经被中央文明办认定为浙江省乡村学校少年宫，对内开放学习参观的同时也对外开放，成为我市对外展现文化建设的一个重要窗口。新馆开放一年半以来，已经有100多批次的团体和个人前来参观，每周五下午还作为社会开放时间，接待家长和社会人士进入场馆参观指导。学校还承办了温岭市暑期科普夏令营。 小小讲解员 重视动植物科普教育，根据不同的教学目标、内容、条件、资源，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型，让学生在现实生活和特定情境中进行体验，从封闭的小课堂走向社会大课堂，回归生活，感悟社会，使学生从中受到熏陶、受到教育。