17南方地区和北方地区.pptVIP

1.扎实掌握南方、北方地区的主要地理特征，能够分析自然环境对人类生产、生活的影响。 2.自主学习，合作探究，体验南北方的地域差异。 3.激情学习，享受快乐，树立正确的人地协调观。 1、南北方的分界线、北方的主要地形区 2、北方河流的水文特征 3、南北方的矿产资源的区别 一方水土养一方人 我国的南方地区和北方地区，由于自然环境的明显差异，在经济发展、生活习惯方面都存在着较大差别，蕴育了不同的风土人情。 导学案反馈 优秀个人：孙可馨、郭帆、苏晨、李晓颖、姜淋凯、夏超、张莉等 优秀小组：2、3、5组 问题：1.矿产地和矿产类型出错率较高。 2.审题不细致。 3.对问题的分析不全面、不到位。 1、预习过程中的疑难点 2、导学案上的探究一、探究二 (1)河谷地形(汾河谷地)　 (2)自然原因：降水量少，径流量小；降水季节分配不均，年际变化大。 社会原因：①人口稠密，人均水资源量少；②工农业发达，需水量大；③水污染严重。 (3)风沙、盐碱化。 原因：A自然原因：①地形低洼,排水不畅，地下水位高； ②春秋季节干旱，蒸发量旺盛 ，土壤盐分在地表积累③碱性土壤 B人为原因：不合理的灌溉（只灌不排、大水漫灌） 治理措施： ①改良灌溉技术，建立完善的灌溉系统。 ②排灌结合，建立现代化排水系统。 ③化学改良。④引淡淋盐⑤种植耐盐碱的树种特别是能固氮的耐盐树种和草木(绿肥)植物。 (1)河谷地形(汾河谷地)　 (2)自然原因：降水量少，径流量小；降水季节分配不均，年际变化大。社会原因：①人口稠密，人均水资源量少；②工农业发达，需水量大；③水污染严重。 (3)风沙、盐碱化。 原因：（1）自然原因：①地形低洼,排水不畅，地下水位高； ②春秋季节干旱，蒸发量旺盛 ，土壤盐分在地表积累 ③碱性土壤 （2）人为原因：不合理的灌溉（只灌不排、大水漫灌）治理措施：(1)改良灌溉技术，建立完善的灌溉系统。由大水漫灌变为喷灌、滴灌相结合的灌溉方式。 (2)排灌结合，建立现代化排水系统。(3)化学改良。在碱土上施化学改良剂。(4)引淡淋盐。通过地表淡水灌溉，在为农作物生长提供充足水分的同时，也可稀释和淋溶土壤中的盐分。　　 (5)种植耐盐碱的树种特别是能固氮的耐盐树种和草木(绿肥)植物。（既可以减少地表水分的蒸发、防止土壤表面积盐，又可以降低地下水位和盐份，改良土壤的物理性状，增加有机质和土壤微生物，降低土壤pH值，从而彻底改善周围的生态环境。） 第一问后拓展等温线弯曲的影响因素 水土流失。自然原因： 1.南方地处季风区,降水多为暴雨,冲刷严重. 2.丘陵地形复杂,坡度大.易产生水土流失. 人为原因： 由于山多地少,林多地少,人多地少.造成人为砍林伐薪、获取耕地等造成植被破坏，加速水土流失. 治理措施： 走立体农业的道路：“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷果鱼粮”—以林果为主的土地利用模式 酸雨 原因：有色金属冶炼发达，排出酸性气体多； 本区空气湿润，降水较多，酸性气体随降雨降落到地面形成酸雨；空气中的浮沉多试酸性尘埃；多山地丘陵，多山间盆地，不利于污染物的扩散。 危害： 使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，甚至死亡； 使土壤酸化，危害森林和农作物生长； 腐蚀建筑物和文物古迹； 危及人体健康。 措施：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放；研究煤炭中硫的综合开发、利用，发展洁净煤技术、清洁燃烧技术；调整能源消费结构，推广清洁能源。 * * * * * * 北方和南方的地理位置、地形地势、气候、水文、植被、农业、工业、资源 （P127自主梳理部分） 返 回 南北方地区的土壤 分析形成北方和南方自然差异的主导因素： 植被 类型 河流 流量 北方： 南方： 主要原因： 北方： 南方： 主要原因： 共同的影响因素： 有什么 不同 有什么 不同 为什么 不同 为什么 不同 归 纳 流 量 小 流 量 大 降 水 差 异 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林 冬季气温差异 气候差异 （或水热组合的差异） 讨论要求： 1、小组长首先安排任务,负责协调好分层讨论，先一对一讨论(1-2分钟），然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论。教师对讨论情况做出评价。 2、边讨论边做记录，注意总结答题思路和方法，学科组长反馈未解决问题。 3、组长宏观调控，做好点评和质疑的准备。 4、讨论完毕坐下整理完善导学案或按自己的计划学习。 点评：（1）首先点评思路方法，然后顺着思路方法分析过程，总结规律方法、易错点。打分区间0-5分（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。（3）力争全部达成目标，A层多拓展、