投资的选择教学设计.doc

《投资的选择》教学设计 【课程标准要求】 (一)内容目标 解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。 （二）提示与建议 1、银行贷款与储蓄的计算；购买保险、债券、股票的回报与风险；利润、利息、股息的产生。 2、不同的投资行为，都是追求价值的增值，都伴随着一定的风险。 3、模仿：制订一项家庭投资或贷款投资经营的方案。 【学习目标】 (一)知识目标 1、学生能够识记和理解股票、债券、保险等投资方式的相关基本知识； 2、学生能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利并能为家庭投资提出建设性意见；（二）能力目标 1、学生通过参与探究活动，初步掌握自主、合作、探究的学习方式； 2、学生通过基于网络的学习，能对信息的有效性作出判断，有初步的信息处理能力； 3、学生通过交互式学习，逐步建立起科学、客观的评价观念，学会听取反馈意见，有初步的信息交流能力。 （三）情感态度价值观目标 1、学生在人机交互中学会合作，学会诚实守信，培养公民意识； 2、学生在创设的学习情境中，乐于学习，积极探究，具有实践能力和创新精神； 3、学生能在价值观的碰撞中，逐步树立正确的家庭观念，尊重、孝敬长辈。 【教法学法】 网络主题探究——Webquests模式。 说明：Webquests是利用因特网资源的授课计划或者是课程单元，是互联网上鼓励高级思维技巧和强调以真实方式利用信息的学习方式。作为一个以探究为基础的学习活动，WebQuest其中的全部或大部份信息来自互联网。以自然地深化和扩展学习的方式把当前教学内容建立在先前教学内容的基础之上。WebQuest不是单机活动或是课程单元的一部分，它必须有活动介绍和课时活动安排的支持，课时活动安排为学习者的学生活动搭建了脚手架，把学生置于一个情境之中，以使他们能成功地完成WebQuest。 【手段应用】 创建以家庭理财为主题的Webquests学习网站。该学习网站包括： 前言。 目的：激发学生学习、探究的热情。 学习任务。 目的：给学生一个明确的学习任务。 资源导航。 目的：为学生完成任务提供合适的在线和离线资源。 评价标准。 目的：为学生提供一个任务完成质量的评价标准。 在线考试。 目的：及时检查、反馈学生对相关知识的学习效果 成果交流。 目的：为学生提供一个交流平台。 在线评价。 目的：迅捷反馈组组成一个投资理财考察团小组中各成员首先选定自己感兴趣的角色，明确角色任务，草拟出一份研究计划　　银行业务部主任：主要研究储蓄的种类及各自的收益情况，找出储蓄相对于其他理财项目的优缺点；债券投资顾问：理解债券的概念与分类，弄清适合家庭投资的几种债券以及它们的投资回报如何，所承担的风险又如何。　　股票经纪人：弄清什么是股票？市面上有多少种股票？分析一下投资股票的利弊，可以介绍一下股票的常用名词以及投资股票是如何获利的？　　保险专业人士：了解保险的起源、保险的种类，着重研究带有投资性质的险种，投资保险和投资其他项目有什么区别，优点在哪里，投资收益如何。　　投资者：将专家提出的投资意向，进行综合考评，从中选出你较满意的投资项目，做出一份家庭。各组员按照计划收集、整理资料。可以充分利用网上资源，获取与自己研究任务相关的信息；也可以去图书馆查阅有关书籍，进一步深入研究分析储蓄、债券、股票、保险等这些家投资热点的利弊及可行性浏览以下网站链接,你可以顺利地进行研究或得到在线帮助。/　银行信息网/yhpd.php　　中国金融在线银行频道/　　国债投资网/bond/knowledge.html债券知识/classroom/stock/rudiment.htm股票知识/homepage/main_sohu.asp保险在线/finance/docc/home.jsp　　个人理财综合网站 /finance/cwmanger.htm家庭投资理财综合介绍/finance/finance/finance.html投资理财指南另外，如果你在研究中感觉资料还不够，那你可以自己试着利用网上的一些搜索引擎去寻找资料。搜索时要输入关键词，可以变换不同的关键词填进去如：银行、债券、股票等链接搜索引擎：　Google　　Yahoo　　百度　　搜狐　　新浪 《拱出银行的小猪：家庭理财指南当代中国出版社理财智慧启蒙丛书——蹦豆哥的理财智慧·投资苦辣甜中国少年儿童出版社理财路上的前车之鉴--当心股票、基金、债券投资的陷阱上海人民出版社Webquest资源提供可以便捷存取的、有质量的信息。这让学习者较快地集中收集信息，学生进而能够分配更多的时间用于解释、分析信息。参加者通过阅读、在线与教师和其他学习者互动和完成作业、小组成员在研究过程中如果遇到困难，可以寻求帮助；一份家庭投