基于网络教学平台的中药学教学改革探讨_林海燕.pdfVIP

2011 年第14 卷第4 期 广西中医学院学报 ·99 · 用均有重要帮助。同时对腧穴学习记忆可按循经和分部位相 通过教学内容、教学手段及教学方法等方面改革，经络腧 结合的方法，如循经学习完手三阴、手三阳经腧穴后，按腕关 穴学实训教学取得明显的教学效果，显著提高学生成绩，但仍 节、肘关节、肩关节分部记穴，学生能够归纳出：腕横纹掌侧从 需通过不断创新来进一步完善实训教学工作。 前往后的是太渊、大陵和神门，背侧是阳溪、阳池和阳谷，肘横 纹内侧从前往后的是尺泽、曲泽和少海，可使前后知识贯穿起 参考文献 来。还有要求学生自行总结分别带“风”、“神”、“阴”、“阳”等等 ［1］沈雪勇.经络腧穴学［M］. 2版.北京：中国中医药出版社， 有相似穴名的腧穴，又有按照穴位所在的位置来辅助记忆其 2007 ：47. 归经、阐释穴位的命名等。这些学习诀窍介绍给学生后，普遍 ［2］柏树令.系统解剖学［M］.北京：人民卫生出版社，2005 ：4. 反映良好，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率和学习成 绩，达到了事半功倍的学习效果。