2012–3大班第二学期工作计划.doc

大班第二学期工作计划 （2012年3月——2012年7月） 学期总目标 继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真贯彻海淀区教委学前科及教师进修学校前教研室的指导精神，大力开展幼儿园园本教研，加强幼儿生活习惯的培养，注重养成教育，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，不断提高办园水平。 班况分析 经过上学期半个学期的学习生活，幼儿对幼儿园的生活已经有了很深刻的了解，尤其是常规方面，我们进行了园里的常规半天检查，孩子们在上厕所、洗手、喝水等各个环节中都很遵守纪律，做到顺序排队进行，吃饭时不东张西望，要干稀搭配得吃。并且在集体生活中，知道了要相互帮助，友好相处。 本学期本班幼儿共有36名，没有幼儿的增减，对于班集体来说是很好的现象，比较容易管理；从幼儿来说，老师的熟悉，也使得他们能更快的适应新学期的学习生活。 本学期教学计划 健康领域 能愉快地参加幼儿园的各项活动。 养成良好的生活习惯，适当地满足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。 具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参与周围生活场所中的整洁活动。 进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。 懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。 了解粗浅的安全知识，学习避免和处理日常生活中可能出现的各类不安全因素。 养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。 能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯，在进行各种基本练习和做操时动作灵活协调、具有一定的控制力。 在运动中自觉遵守规则，具有合作、公平竞争和创新精神。 语言领域 能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交往的积极性。 能精力注意地、耐心地倾听他人讲话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。 能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较准确地回答问题。掌握运用更多的实词，会正确地使用常用的虚词，如介词、连接词。 在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观察，展开回忆和想象，并用不同的词语进行描述。 喜爱欣赏各种体裁的文学作品，初步理解文学的主题，感受作品所表达的情感，掌握并学习运用作品中描述场景、人物和情节的优美词句。会有表现地背诵诗歌和复述故事。学习根据作品提供的线索进行仿编活动。 会独立阅读图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习惯。 对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含义，会正确书写自己的姓名，掌握文字的书写格位，逐步养成看书、握笔的正确姿势和参与学习的兴趣。 坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。 社会领域 能主动参与各项活动，有自信心。 能主动和同伴进行交往、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。 能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则。能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。 能清晰地表达自己的思想；能注意倾听他人的愿望及意见，喜欢从事力所能及的劳动。 初步学会分辨是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、守信及诚实等品行。 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 科学领域 科学 能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。 会关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。 初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。 能积极探索周围生活中常见的自然想象，积累有关季节与人类、动植物环境等关系的感性经验，会记观察记录。 了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响。学习运用简单工具和常见材料进行制作活动。 能主动运用多种感官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。 会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作、体验成功、创造的乐趣。 能用适当的方式表达、交流自己的发现、探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。 数学 积极主动参加数学问题的讨论，和教师、同伴友好地进行数学活动。学习有条有理地摆放、整理活动材料。在数学活动中提高解决问题的思维能力。 学习按物体两个以上特征或特性进行分类。能按自己确定的标准对一组物体进行分类。 学习按物体量和数量的差异进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的可逆性关系。 认识几种常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），对立体图形的主要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图型之间的关系。 学习自然测量，初步体验平面图形与立体