4年级苏教版游戏规则的公平性.doc

游戏的公平性 教学目标 　　1．使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平，并能修改不公平的游戏规则。 　　2．能根据游戏规则公平性的原理设计简单的游戏。 　　3．在学习的过程中，有参与的热情和主动性，产生与他人合作的愿望并获得成功的体验。 　　教学重点 　　能辨别游戏规则是否公平。 　　教学难点 　　初步学会设计简单游戏的公平规则。 　　教学准备 　　白球、黄球若干、口袋、扑克牌 　　教学过程 　师：今天这节课我们就来研究游戏规则的公平性。（板书课题完整）　小结：那谁来说说在口袋里怎样放球就是公平的？只要红球和黄球的个数相等，任意摸一个球，摸到红球和黄球的可能性就相等，那么游戏规则就是公平的。 　　　1．师：刚才我们在口袋里装３个黄球３个白球，那么游戏规则就是——公平的。 　　那你们看看这样玩摸球游戏公平吗？（课件出示书上第页的第2题，指名读游戏规则，让学生进行判断，说说判断的理由。） 　　生：我认为在第一个袋子里摸球是公平的，因为红球、黄球和蓝球的个数是相等的，都是3个。 　　师：还有在哪个袋子里摸球也是公平的？ 　　生：第三个袋子。 　　师：为什么？ 　　生：因为红球和黄球都是2个，任意摸一个球，摸红球和黄球的可能性是相等的，而摸到蓝球两人都不得分，所以是公平的。 　　师：摸到蓝球两人都不得分，就不影响什么？ 　　生：不影响得分，不影响输赢。 　　师：对，那么这个游戏规则就是——公平的。 　　小结：那谁来说说在口袋里怎样放球就是公平的？只要红球和黄球的个数相等，任意摸一个球，摸到红球和黄球的可能性就相等，至于蓝球的个数不影响小明和小玲的输赢，他们赢的可能性是相等的，那么游戏规则就是公平的。 2．师：我们再来看一个游戏。（出示书上第页第1题的图）