6年级基础知识之句型.docx

对于句子，学生要了解各种句式的特点，掌握解题规律，一般不会有太大问题1句子成分现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语主语1．定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是什么人或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。3．符号：双行线 ═。主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。谓语1．定义：用来说明陈述主语。能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。2．特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。例如：⑴满天乌云顿时消散了。3．符号：单行线 _____。4．谓语(predicate），是一个句子的主要成分.谓语通常是由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语。动语动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如：你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语）宾语1．定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3．符号：波浪线 ﹏﹏。4．凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。宾语 往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）（豫剧）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）定语1．定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2．特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3．符号：小括号（ ）。定语 是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。状语1．定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2．特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3．符号：中括号[ ]。状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。[午后]，天很闷，风很小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[净]是水。（净=全，表范围）补语1．定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2．特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3．符号：单书名号〈 〉。补语 是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。心里痛快〈极〉了。有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。。2句子介绍：把字句，如他把衣服洗干净了。被字句，如敌人被我们打败了。陈述句，明天要下雨了。（叙述或说明事实）否定句，表示否定的句子，常用“不、非、没有、无、否“等，双重否定表示肯定，常用的表示有“非…不可，没有一个…不，怎么会…不，难道…不，没有。。。。不”疑问句：带有疑问的句子祈使句，如禁止吸烟。感叹句，如这衣服真漂亮！3句式变换包括“把”字句、“被”字句、双重否定句、反问句、转述句等。陈述句变成疑问句。如人到齐了----人到齐了吗？把字句变成被字句。老板把我炒了----我被老板炒了。陈述句变成感叹句。他的脾气暴躁----他的脾气多么暴躁啊！陈述句变成反问句。引述句变成转述句。蔡老师说：“我一定要坚持长跑锻炼。”---蔡老师说，他一定要坚持长跑锻炼。（如直述句跟转述句的变换主要遵从“三改一不改”（改人称改标点改个别词语不改句子原意）这个原则）为了把祖国建设的更加强大，我们应该努力学习。反问句难道上海承办世博会不是中华民族的骄傲吗？陈述句小鸟捉光了树上的虫子。把、被字句蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。把、被子句李敏兴奋地告诉妈妈。他在上海买了好几个海宝。种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。”? 改为第三人称转述：下面句子中两句两个动作之间关系是一样的是1我拿到试卷很快就做起来了。2他发现一辆汽车开进了