9﹒我们唱歌我们做游戏doc.doc

9、我们唱歌，我们做游戏 教学目标 1、能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音；能认读词语“唱歌”和“游戏”；在教师的指导下认识笔画“提”。 2、听录音或老师的范读，练习正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。 3、动手做游戏，记手指名字，感受校园生活是丰富的，快乐的。 教学重点 能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音；能认读词语“唱歌”和“游戏”. 教学难点 1、练习正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。 2、正确描写笔画“提”。 教学课时 一课时 教学过程 一、看看图，学生字。 1、出示课本中的图画，投影，组织学生看图说一说：图上有几个小朋友？他们在干什么？ 2、根据学生的交流，板书：唱歌?游戏。 3、检查预习情况：学生字“唱、歌、游、戏”及新笔画“提”。 ①指名学生领读这四个生字，开火车读。 ②交流：“唱歌”：说说你会唱什么歌？“游戏”：说说你会做哪些游戏？ ③ 学习“提”，学会书空（小老师、小书空、开火车书空） ④巩固生字。（小老师领读、开火车读、做游戏“找朋友”） 二、做手指游戏。 1、出示一只手，说出每个手指的名称。 2、指导学生和图画上的小朋友一样玩玩手指游戏。 ①老师边念儿歌，边做动作。 两个拇指弯弯腰， 点点头。 两个小指勾一勾， 做朋友。 两只手掌碰一碰， 拍拍手。 ②学着老师的样子，分句念儿歌，做动作。 ③同桌两个小朋友一起玩手指游戏。 3、教师示范写笔画“提”。 4、复习新笔画，把笔画放到生字里看一看。 三、读句子，做游戏。 1、听老师朗读课文，听清楚讲了什么？ 学生交流 2、指导学生朗读，注意停顿 3、师生问答读。 问：校园里，我们干什么？ 答：校园里，我们唱歌。 校园里，我们做游戏。 校园里，我们唱歌，我们做游戏。 4、指导学生再读句子。 ①组织学生学着老师的样，自己读读课文。 ②指名朗读，（教师正音）；男女生比赛读。 四、说话练习，自我总结。 1、师：小朋友，“语文课上，我们做游戏。”还做些什么呢？ 2、学生交流。（例“语文课上，我们读书。语文课上，我们写字。”等） 3、交流：今天，我学到了什么本领？（今天我们学习了新课文，认识了“唱、歌、游、戏”四个生字，还记住了笔画“提”。） 五、作业 1、复习认读第九课生字词语课文。 2、描写笔画“提”一行。 3、预习第十课（听录音，跟读，家长教认读生字词语课文）。 板书设计： 9 我们唱歌 ，我们做游戏 唱 歌 游 戏