“二泉映月”的诞生学案.docVIP

《二泉映月》的诞生学案（六年级上第八单元2） 课题 《二泉映月》的诞生 班级 六年一班 编号 16 主备 郭凤华 课型 新授课 自我 评价 小组 评价 教师 评价 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中的优美词句。 2、阅读课文，了解《二泉映月》的诞生过程，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 3、搜集有关资料，加深对《二泉映月》诞生过程的理解。 4、学习本课生字、新词。 学习重点： 感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 学习难点： 有感情地朗读课文，品析文中优美词句，背诵从“经过一个寒冷难熬的冬天”到文章结尾这部分课文。 知识连接：阿炳（1893——1950），原名华彦钧，民间音乐家，正一派道士。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研道教音乐，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。 学法指导： 自主探究+合作共进 学习过程： 创设情境，激情引趣 多媒体播放二胡曲《二泉映月》，同学们用心倾听。 学生汇报听乐曲后的感受。 激情引趣，这位苦难的艺人为什么能创作出这样的名曲呢？让我们一起 用心去读课文，探究《二泉映月》这首二胡名曲诞生的经过。 初读课文，整体感知。 自由读课文，读后正字音。 概括这篇课文的主要内容。 细读深究，品味感悟 细读深究，体会阿炳的坎坷经历。 细读深究，体会阿炳对音乐执着的爱。 四、总结全文，升华主题。 当堂检测： 一、读拼音，写词语。 qīng chè chén jìn yín yǒng bēi fèn ( ) ( ) ( ) ( ) jiān yào huàn bìng chūn xiāo wú xī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛。 饶（ ） 坷（ ） 藤（ ） 锡（ ） 绕（ ） 何（ ） 腾（ ） 惕（ ） 三、课文回顾。 1. 课文记叙了盲人阿炳创作二胡名曲_____________ 的艰辛历程，表现了他_____________ 的精神。 2. 阿炳，本名_____________，民间艺人，江苏无锡人。他创作了二胡曲有_____________、_____________ ，琵琶曲有_____________ 、_____________。 3.课文中能表现出《二泉映月》主旨、表现阿炳心声的句子是： 四、写出下列词语近义词反义词 近义词 沉浸—— 清澈—— 安慰—— 精湛—— 朦胧—— 沉思—— 悲愤—— 悦耳—— 反义词 寒冷—— 簇拥—— 拒绝—— 激越—— 清澈—— 希望—— 单薄—— 深刻—— 学习反思 这节课我学会了：_____________________________ 我的疑惑：____________________________