“当代神农氏”导学案.docVIP

《当代神农氏》 班级： 姓名： 家长评价签字： 教学内容： 小学语文第十二册第七单元：科学的精神 学习目标： 1.学习课文生字、词语，特别是理解和积累四字词语。 2.朗读课文，通过重点句段体会人物精神品质。抓住句子中的重点词语体会人物心情。 3.学习课文首尾呼应、倒叙等写作方法。 4.积极参与，深入探究，大胆展示。 使用说明和学法指导： 1．布置学生课前自读，运用工具书，识字解词，疏通课文，完成预习案，对课文内容有初步感悟，提出疑问，课上探讨解决。 2．引导学生在整体把握课文的基础上，紧扣探究点，抓重点句段，勾画、批注，对学、群学，交流——补充——完善，展示自己的阅读成果，把各自的阅读感受展示出来，与大家分享。（学有余力的同学可以提前思考探究，在课本上勾画批注。） 3．在学生充分交流展示的基础上，教师总结，升华，进而引导学生拓展延伸，发散思维。 教材助读： 关于“袁隆平” 袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），汉族,江西省德安县人1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。现任中国国家杂交水稻工作技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、怀化职业技术学院名誉院长、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席。2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家”称号；我国发现的国际编号为8117的小行星被命名为“袁隆平”星；他先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖励。2001年获得首届国家最高科技奖。神农氏，?神农就是炎帝神农氏别名：五谷帝仙炎帝是中华民族“三始祖”之一。发明以木制耒，教民稼穑饲养、制陶纺织及使用火他发明了农耕技术，还发明了医术，制定了历法，开创九井相连的水利灌溉技术等。功绩显赫，以火得王，故为炎帝，世号神农，曾建都山东曲阜，并被后世尊为农业之神。继伏羲以后，又一个对中华民族贡献颇多的传奇人物。给下列加点的字注音 ?? 丰硕（ ）? 晨曦（ ）? ?? 称颂（ ） 岌岌可危（ ） 忧心忡忡（ ） 心急如焚（ ）坛坛钵钵（ ） 万籁俱寂（ ） 辗转反侧（ ）劫后余生（ ）阴雨霏霏（ ） 2.解释下列词语。 笼罩： 肆虐： 孕育： 萌发： 馥郁： 晨曦： 岌岌可危： 忧心忡忡： 心急如焚： 沁人心脾： 万籁俱寂： 辗转反侧： 劫后余生： 喜出望外： 3.四字词语积累。 生存延续 炎黄子孙 赖以生存 忧心忡忡 心急如焚 前无古人 沁人心脾 无边无际 大海捞针 无影无踪 小心翼翼 痛哭流涕 万籁俱寂 痛苦不堪 辗转反侧 喜出望外 劫后余生 阴雨霏霏 骄阳似火 破土而出 郁郁葱葱 丰硕之果 功夫不负有心人 4.认